A educação inclusiva e a formação de professores: Um estudo exploratório e transnacional entre o Brasil e a França

A educação inclusiva e a formação de professores: Um estudo exploratório e transnacional entre o Brasil e a França

Este artigo objetiva discutir a Educação Inclusiva e a formação de professores nos contextos brasileiro, município de Vitória, no Estado do Espírito Santo e na França, na cidade de Bordeaux, na região da Nouvelle Aquitaine. A análise se apóia  numa abordagem qualitativa à partir de grupos focais, q...

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Main Authors: Andressa Caetano Mafezoni, Keyla Santana Painaud, Alexandro Braga Vieira
Format: Article
Language:English
Published: Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul 2025-01-01
Series:Contexto & Educação
Subjects:
Educação Especial
Educação Inclusiva
Formação de professores
Estudos transnacionais
Online Access:https://www.revistas.unijui.edu.br/index.php/contextoeducacao/article/view/15827
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