Yenilikçi tarih öğretimi hizmet içi eğitim programının öğretmen görüşlerine dayalı olarak değerlendirilmesi
Tarih öğretiminde en önemli sorunlardan birisi dersin ezbere dayalı bir ders olarak algılanması ve bu nedene bağlı olarak anlatıma dayalı gerçekleştirilmesidir. Öğretim programlarında yer alan içeriğin genişliği ve sınav odaklı eğitim bu durumun kendi içinde yeniden üretimine neden olmakta ve öğ...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Ankara University
2017-05-01
|
| Series: | Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://dergipark.gov.tr/auebfd/issue/38372/444915?publisher=ankara |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1841563958223306752 |
|---|---|
| author | Serkan KELEŞOĞLU Emine Özlem YİĞİT |
| author_facet | Serkan KELEŞOĞLU Emine Özlem YİĞİT |
| author_sort | Serkan KELEŞOĞLU |
| collection | DOAJ |
| description | Tarih öğretiminde en önemli sorunlardan birisi dersin ezbere
dayalı bir ders olarak algılanması ve bu nedene bağlı olarak anlatıma
dayalı gerçekleştirilmesidir. Öğretim programlarında yer alan içeriğin
genişliği ve sınav odaklı eğitim bu durumun kendi içinde yeniden
üretimine neden olmakta ve öğretmenleri bilgi aktaran teknikerler
haline dönüştürmektedir. Bu araştırmanın amacı, Muş ilinde görev
yapan öğretmenlere yönelik gerçekleştirilen 30 saatlik “Yenilikçi Tarih
Öğretimi” başlıklı hizmet içi eğitim programının öğretmen görüşlerine
dayalı olarak değerlendirilmesidir. Öğretmen görüşme formları
aracılığıyla toplanan veriler içerik ve betimsel analiz teknikleri ile
analiz edilmiştir. Araştırmada, öğretmenlerin eğitim programını etkili
olarak değerlendirdikleri, yenilikçi tarih öğretimi yöntem ve
tekniklerinin okullarında uygulamaları sırasında öğrenci
hazırbulunuşluğu, okulun fiziksel yapısı, ekonomik eksiklikler, ders
sürelerinin yetersizliği, öğretim programını yetiştirme kaygısı yaşama
sorunları ile karşılaşabileceklerini düşündükleri sonuçlarına
ulaşılmıştır. |
| format | Article |
| id | doaj-art-f04bc7de3b9c49ff837e14709db8c91b |
| institution | Kabale University |
| issn | 1301-3718 2458-8342 |
| language | English |
| publishDate | 2017-05-01 |
| publisher | Ankara University |
| record_format | Article |
| series | Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi |
| spelling | doaj-art-f04bc7de3b9c49ff837e14709db8c91b2025-01-02T23:20:14ZengAnkara UniversityAnkara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi1301-37182458-83422017-05-0150116118845Yenilikçi tarih öğretimi hizmet içi eğitim programının öğretmen görüşlerine dayalı olarak değerlendirilmesiSerkan KELEŞOĞLU0Emine Özlem YİĞİT1Ankara ÜniversitesiAbant İzzet Baysal ÜniversitesiTarih öğretiminde en önemli sorunlardan birisi dersin ezbere dayalı bir ders olarak algılanması ve bu nedene bağlı olarak anlatıma dayalı gerçekleştirilmesidir. Öğretim programlarında yer alan içeriğin genişliği ve sınav odaklı eğitim bu durumun kendi içinde yeniden üretimine neden olmakta ve öğretmenleri bilgi aktaran teknikerler haline dönüştürmektedir. Bu araştırmanın amacı, Muş ilinde görev yapan öğretmenlere yönelik gerçekleştirilen 30 saatlik “Yenilikçi Tarih Öğretimi” başlıklı hizmet içi eğitim programının öğretmen görüşlerine dayalı olarak değerlendirilmesidir. Öğretmen görüşme formları aracılığıyla toplanan veriler içerik ve betimsel analiz teknikleri ile analiz edilmiştir. Araştırmada, öğretmenlerin eğitim programını etkili olarak değerlendirdikleri, yenilikçi tarih öğretimi yöntem ve tekniklerinin okullarında uygulamaları sırasında öğrenci hazırbulunuşluğu, okulun fiziksel yapısı, ekonomik eksiklikler, ders sürelerinin yetersizliği, öğretim programını yetiştirme kaygısı yaşama sorunları ile karşılaşabileceklerini düşündükleri sonuçlarına ulaşılmıştır.http://dergipark.gov.tr/auebfd/issue/38372/444915?publisher=ankaraInnovative history teaching In service education Curriculum evaluationYenilikçi Tarih Öğretimi Hizmet İçi Eğitim Program Değerlendirme |
| spellingShingle | Serkan KELEŞOĞLU Emine Özlem YİĞİT Yenilikçi tarih öğretimi hizmet içi eğitim programının öğretmen görüşlerine dayalı olarak değerlendirilmesi Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi Innovative history teaching In service education Curriculum evaluation Yenilikçi Tarih Öğretimi Hizmet İçi Eğitim Program Değerlendirme |
| title | Yenilikçi tarih öğretimi hizmet içi eğitim programının öğretmen görüşlerine dayalı olarak değerlendirilmesi |
| title_full | Yenilikçi tarih öğretimi hizmet içi eğitim programının öğretmen görüşlerine dayalı olarak değerlendirilmesi |
| title_fullStr | Yenilikçi tarih öğretimi hizmet içi eğitim programının öğretmen görüşlerine dayalı olarak değerlendirilmesi |
| title_full_unstemmed | Yenilikçi tarih öğretimi hizmet içi eğitim programının öğretmen görüşlerine dayalı olarak değerlendirilmesi |
| title_short | Yenilikçi tarih öğretimi hizmet içi eğitim programının öğretmen görüşlerine dayalı olarak değerlendirilmesi |
| title_sort | yenilikci tarih ogretimi hizmet ici egitim programinin ogretmen goruslerine dayali olarak degerlendirilmesi |
| topic | Innovative history teaching In service education Curriculum evaluation Yenilikçi Tarih Öğretimi Hizmet İçi Eğitim Program Değerlendirme |
| url | http://dergipark.gov.tr/auebfd/issue/38372/444915?publisher=ankara |
| work_keys_str_mv | AT serkankelesoglu yenilikcitarihogretimihizmeticiegitimprogramınınogretmengoruslerinedayalıolarakdegerlendirilmesi AT emineozlemyigit yenilikcitarihogretimihizmeticiegitimprogramınınogretmengoruslerinedayalıolarakdegerlendirilmesi |