L’évaluation des apprentissages : conception des futures enseignantes en formation initiale à l’enseignement
Cet article porte sur la conception de l’évaluation chez les étudiantes à la formation initiale à l’enseignement. À partir des résultats d’une recherche visant à explorer l’importance qu’elles accordent à la mise en relation de la didactique et de la gestion de la classe, nous avons soulevé un mala...
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Main Authors: | Frédérique Halliday, Noémie Paquette, Naomie Fournier Dubé, Catherine Lanaris |
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Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Canadian Society for Studies in Education
2024-12-01
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Series: | Canadian Journal for New Scholars in Education |
Online Access: | https://journalhosting.ucalgary.ca/index.php/cjnse/article/view/79853 |
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