É possível levar a física quântica para o ensino médio?
Visando refletir sobre a inserção da Física Quântica no ensino médio, este trabalho apresenta uma experiência educacional desenvolvida em uma escola da rede pública de ensino. A noção de Perfil Epistemológico, de Gaston Bachelard, é utilizada como referencial filosófico. Diferentes formas de exp...
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| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
1999-01-01
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| Series: | Caderno Brasileiro de Ensino de Física |
| Online Access: | https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/6873 |
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| Summary: | Visando refletir sobre a inserção da Física Quântica no ensino
médio, este trabalho apresenta uma experiência educacional
desenvolvida em uma escola da rede pública de ensino. A noção de
Perfil Epistemológico, de Gaston Bachelard, é utilizada como
referencial filosófico. Diferentes formas de expressão humana como
a arte, a música e a pintura compõem uma estratégia de ensino que
permite apresentar a Física como cultura, procurando despertar o
interesse de um número maior de estudantes. |
|---|---|
| ISSN: | 1677-2334 2175-7941 |