A avaliação da aprendizagem dos educandos que permanecem em tempo integral no município de Angra dos Reis/RJ por meio do Programa Novo Mais Educação: discussões preliminares sobre o papel da educação na construção do conhecimento
A partir da inserção do Programa Novo Mais Educação na Rede Municipal de Ensino de Angra dos Reis/ RJ e sua orientação para aplicação de avaliações padronizadas aos estudantes que permanecem em tempo integral para medir a aprendizagem em língua portuguesa e matemática, este presente artigo foi elabo...
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Universidade Estadual Paulista
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| author | Marcio Bernardino Sirino Patricia Flávia Mota |
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| institution | Kabale University |
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| language | English |
| publishDate | 2018-01-01 |
| publisher | Universidade Estadual Paulista |
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| series | Revista on line de Política e Gestão Educacional |
| spelling | doaj-art-daf646c3cbee49b1b29f6eab4f30eff42025-08-20T03:49:08ZengUniversidade Estadual PaulistaRevista on line de Política e Gestão Educacional1519-90292018-01-0110.22633/rpge.v22.n.1.2018.107106625A avaliação da aprendizagem dos educandos que permanecem em tempo integral no município de Angra dos Reis/RJ por meio do Programa Novo Mais Educação: discussões preliminares sobre o papel da educação na construção do conhecimentoMarcio Bernardino Sirino0Patricia Flávia Mota1Prefeitura Municipal de Angra dos ReisPrefeitura Municipal de Duque de CaxiasA partir da inserção do Programa Novo Mais Educação na Rede Municipal de Ensino de Angra dos Reis/ RJ e sua orientação para aplicação de avaliações padronizadas aos estudantes que permanecem em tempo integral para medir a aprendizagem em língua portuguesa e matemática, este presente artigo foi elaborado objetivando, por meio da pesquisa bibliográfica sobre as temáticas que se evidenciam nesta produção apresentar as reflexões iniciais realizadas sobre o papel da educação na construção do conhecimento.https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/10710Educação integralEducação em tempo integralAvaliaçãoPapel da educação. |
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