Fire kroppsøvingslærerstudenters utdanningsreise fra nyslått student til utdannet lærer
Det finnes lite forskning om hvilke typer kunnskap, inkludert profesjonskunnskap, lærerstudenter i kroppsøving og idrettsfag utvikler i løpet av sitt treårige bachelorløp. I denne artikkelen setter vi, gjennom en treårig longitudinell studie, søkelyset på hvordan fire studenters perspektiv på under...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
University of Oslo Library
2024-12-01
|
| Series: | Acta Didactica Norden |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://journals.uio.no/adnorden/article/view/10377 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1846107527352156160 |
|---|---|
| author | Knut Westlie Ida Storberget Kjersti Mordal Moen |
| author_facet | Knut Westlie Ida Storberget Kjersti Mordal Moen |
| author_sort | Knut Westlie |
| collection | DOAJ |
| description |
Det finnes lite forskning om hvilke typer kunnskap, inkludert profesjonskunnskap, lærerstudenter i kroppsøving og idrettsfag utvikler i løpet av sitt treårige bachelorløp. I denne artikkelen setter vi, gjennom en treårig longitudinell studie, søkelyset på hvordan fire studenters perspektiv på undervisning og læring i kroppsøvingsfaget utvikler seg i løpet av kroppsøvingslærerutdanningen, samt hvilke typer kunnskap de utvikler. For å forstå, forklare og fortolke våre funn støtter vi oss på Aristoteles’ (2013) begreper episteme, techne og fronesis. Dette leder oss fram til to hovedfunn: 1) at de fire studentene beveger seg fra en idrettspreget til en profesjonsbasert fagforståelse, og 2) at de flytter seg fra å ha forståelse av lærerrollen som disiplinerende, til et syn på læreren som en tilrettelegger for læring. Gjennom en forståelse av fronesis som praktisk klokskap, der den kloke handler ut fra nøye overveielser, utleder vi at studentene i vårt materiale benytter seg av kunnskapsformene techne og episteme på veien mot en viss grad av fronesis i forståelsen av faget.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-dab2e8fce04440358f73be42630da40e |
| institution | Kabale University |
| issn | 2535-8219 |
| language | English |
| publishDate | 2024-12-01 |
| publisher | University of Oslo Library |
| record_format | Article |
| series | Acta Didactica Norden |
| spelling | doaj-art-dab2e8fce04440358f73be42630da40e2024-12-26T10:08:35ZengUniversity of Oslo LibraryActa Didactica Norden2535-82192024-12-0118210.5617/adno.10377Fire kroppsøvingslærerstudenters utdanningsreise fra nyslått student til utdannet lærerKnut Westlie0Ida Storberget1Kjersti Mordal Moen 2Universitetet i InnlandetUniversitetet i InnlandetUniversitetet i Innlandet Det finnes lite forskning om hvilke typer kunnskap, inkludert profesjonskunnskap, lærerstudenter i kroppsøving og idrettsfag utvikler i løpet av sitt treårige bachelorløp. I denne artikkelen setter vi, gjennom en treårig longitudinell studie, søkelyset på hvordan fire studenters perspektiv på undervisning og læring i kroppsøvingsfaget utvikler seg i løpet av kroppsøvingslærerutdanningen, samt hvilke typer kunnskap de utvikler. For å forstå, forklare og fortolke våre funn støtter vi oss på Aristoteles’ (2013) begreper episteme, techne og fronesis. Dette leder oss fram til to hovedfunn: 1) at de fire studentene beveger seg fra en idrettspreget til en profesjonsbasert fagforståelse, og 2) at de flytter seg fra å ha forståelse av lærerrollen som disiplinerende, til et syn på læreren som en tilrettelegger for læring. Gjennom en forståelse av fronesis som praktisk klokskap, der den kloke handler ut fra nøye overveielser, utleder vi at studentene i vårt materiale benytter seg av kunnskapsformene techne og episteme på veien mot en viss grad av fronesis i forståelsen av faget. https://journals.uio.no/adnorden/article/view/10377Kroppsøvingkroppsøvingslærerutdanningprofesjonskunnskaplongitudinell studie |
| spellingShingle | Knut Westlie Ida Storberget Kjersti Mordal Moen Fire kroppsøvingslærerstudenters utdanningsreise fra nyslått student til utdannet lærer Acta Didactica Norden Kroppsøving kroppsøvingslærerutdanning profesjonskunnskap longitudinell studie |
| title | Fire kroppsøvingslærerstudenters utdanningsreise fra nyslått student til utdannet lærer |
| title_full | Fire kroppsøvingslærerstudenters utdanningsreise fra nyslått student til utdannet lærer |
| title_fullStr | Fire kroppsøvingslærerstudenters utdanningsreise fra nyslått student til utdannet lærer |
| title_full_unstemmed | Fire kroppsøvingslærerstudenters utdanningsreise fra nyslått student til utdannet lærer |
| title_short | Fire kroppsøvingslærerstudenters utdanningsreise fra nyslått student til utdannet lærer |
| title_sort | fire kroppsovingslaererstudenters utdanningsreise fra nyslatt student til utdannet laerer |
| topic | Kroppsøving kroppsøvingslærerutdanning profesjonskunnskap longitudinell studie |
| url | https://journals.uio.no/adnorden/article/view/10377 |
| work_keys_str_mv | AT knutwestlie firekroppsøvingslærerstudentersutdanningsreisefranyslattstudenttilutdannetlærer AT idastorberget firekroppsøvingslærerstudentersutdanningsreisefranyslattstudenttilutdannetlærer AT kjerstimordalmoen firekroppsøvingslærerstudentersutdanningsreisefranyslattstudenttilutdannetlærer |