Navneskriving hos norske barn i alderen fire til fem år
Hensikten med denne studien var å undersøke barns utvikling av navneskriving før skolestart og hvilken rolle navneskriving har i relasjon til tidlig skriving i et semi-transparent skriftspråk som norsk. Deltakerne var 124 barnehagebarn (64 jenter og 60 gutter). Bokstavkunnskap, fonologisk bevissthe...
Saved in:
Main Authors: | Hilde Hofslundsengen, Sigrid Bøyum, Sigve Høgheim |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Cappelen Damm Akademisk NOASP
2024-12-01
|
Series: | Nordic Journal of Literacy Research |
Subjects: | |
Online Access: | https://nordicliteracy.net/index.php/njlr/article/view/6149 |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
Bokvalg i norske barnehager - hva som leses sammen med barn og hvorfor
by: Agnes-Margrethe Bjorvand, et al.
Published: (2025-02-01) -
Leder: Lesing med/for/av barn - med relevans for barnehagen
by: Tarja Alatalo, et al.
Published: (2025-02-01) -
Om lesepraksiser i den norske barnehagen
by: Trude Hoel, et al.
Published: (2025-02-01) -
Invented Writing Activities in Nordic Early Childhood Education and Care – Traces of Didactics in Practice
by: Sofie Tjäru, et al.
Published: (2024-12-01) -
Mellom skrifta og barnet – tre barnehagelærarar sine strategiar i høgtlesing av bildebøker med få ord og med fleire ord
by: Anne Marta Vinsrygg Vadstein
Published: (2025-02-01)