Tzatzou, D. Représentations des enseignant.e.s sur l’utilisation de l’autobiographie langagière et du dessin réflexif en classe dans un dispositif de formation hybride au plurilinguisme et au pluriculturalisme. ACEDLE.
Chicago Style (17th ed.) CitationTzatzou, Dimitra. Représentations Des Enseignant.e.s Sur L’utilisation De L’autobiographie Langagière Et Du Dessin Réflexif En Classe Dans Un Dispositif De Formation Hybride Au Plurilinguisme Et Au Pluriculturalisme. ACEDLE.
MLA (9th ed.) CitationTzatzou, Dimitra. Représentations Des Enseignant.e.s Sur L’utilisation De L’autobiographie Langagière Et Du Dessin Réflexif En Classe Dans Un Dispositif De Formation Hybride Au Plurilinguisme Et Au Pluriculturalisme. ACEDLE.
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