A formação inicial em pedagogia e as emoções sobre a matemática: Uma articulação de pesquisas nos campos da educação e da engenharia biomédica
Este artigo apresenta um estudo de caso que investiga emoções de estudantes de Licenciatura em Pedagogia sobre a matemática. Trata-se de uma pesquisa mista, com abordagem qualitativa realizada como pesquisa narrativa em grupo focal e com abordagem quantitativa feita a partir de um experimento que u...
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|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul
2025-01-01
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| Series: | Contexto & Educação |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.revistas.unijui.edu.br/index.php/contextoeducacao/article/view/14736 |
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| author | Lucio Vasconcelos dos Santos Aleksander Sade Paterno Luciane Mulazani dos Santos |
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Este artigo apresenta um estudo de caso que investiga emoções de estudantes de Licenciatura em Pedagogia sobre a matemática. Trata-se de uma pesquisa mista, com abordagem qualitativa realizada como pesquisa narrativa em grupo focal e com abordagem quantitativa feita a partir de um experimento que utilizou um dispositivo eletrônico vestível para detecção de batimentos cardíacos das estudantes participantes. Os resultados das análises dos dados mostraram como as narrativas constituídas impactaram na revelação das emoções das licenciandas em Pedagogia (manifestadas em seus relatos e nos sinais detectados pelo dispositivo que utilizaram); como as memórias em relação à matemática podem produzir o mal-estar docente e como esse mal-estar pode ser registrado, para ser discutido, com apoio de recursos tecnológicos criados a partir da Engenharia Biomédica. Além da discussão sobre como as emoções sobre a matemática afetam os professores em formação na escolha do campo de atuação em sua profissional, este artigo também apresenta um exemplo de parceria de pesquisa entre as áreas da Educação e da Engenharia para encontrar soluções para problemas relacionados à formação de professores.
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| format | Article |
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| institution | Kabale University |
| issn | 0102-8758 2179-1309 |
| language | English |
| publishDate | 2025-01-01 |
| publisher | Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul |
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| series | Contexto & Educação |
| spelling | doaj-art-af6eac8f4d694c19a98969b10a6b093d2025-01-04T03:39:32ZengUniversidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do SulContexto & Educação0102-87582179-13092025-01-014012210.21527/2179-1309.2025.122.14736A formação inicial em pedagogia e as emoções sobre a matemática: Uma articulação de pesquisas nos campos da educação e da engenharia biomédicaLucio Vasconcelos dos Santos0Aleksander Sade Paterno1Luciane Mulazani dos Santos2Instituto Federal de Santa CatarinaUniversidade do Estado de Santa Catarina – UDESC. Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Engenharia Elétrica – PPGELUniversidade do Estado de Santa Catarina – UDESC. Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação. Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Ensino de Ciências, Matemática e Tecnologias Este artigo apresenta um estudo de caso que investiga emoções de estudantes de Licenciatura em Pedagogia sobre a matemática. Trata-se de uma pesquisa mista, com abordagem qualitativa realizada como pesquisa narrativa em grupo focal e com abordagem quantitativa feita a partir de um experimento que utilizou um dispositivo eletrônico vestível para detecção de batimentos cardíacos das estudantes participantes. Os resultados das análises dos dados mostraram como as narrativas constituídas impactaram na revelação das emoções das licenciandas em Pedagogia (manifestadas em seus relatos e nos sinais detectados pelo dispositivo que utilizaram); como as memórias em relação à matemática podem produzir o mal-estar docente e como esse mal-estar pode ser registrado, para ser discutido, com apoio de recursos tecnológicos criados a partir da Engenharia Biomédica. Além da discussão sobre como as emoções sobre a matemática afetam os professores em formação na escolha do campo de atuação em sua profissional, este artigo também apresenta um exemplo de parceria de pesquisa entre as áreas da Educação e da Engenharia para encontrar soluções para problemas relacionados à formação de professores. https://www.revistas.unijui.edu.br/index.php/contextoeducacao/article/view/14736NarrativasMal-estar docenteBiossensorDispositivo vestível |
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