CONTOS POPULARES E AUTOCONHECIMENTO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
O artigo busca reconhecer os contos populares como experiência estética capaz de oportunizar autoconhecimento na formação de professores. Para isso, pretende examinar a problemática da experiência estética atual e investigar se, e de que forma, os contos populares e as relações entre autoconhecimen...
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| Published: |
Editora da FUNDARTE
2025-06-01
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| author | Juliana Rodrigues Tania Stoltz |
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O artigo busca reconhecer os contos populares como experiência estética capaz de oportunizar autoconhecimento na formação de professores. Para isso, pretende examinar a problemática da experiência estética atual e investigar se, e de que forma, os contos populares e as relações entre autoconhecimento e experiência estética aparecem na literatura. O estudo conclui que reconhecer os contos enquanto experiência estética, relaciona-se à produção de subjetividade singular, conforme Guattari. De acordo com Steiner, os contos permitem vivências internas capazes de oportunizar o autoconhecimento e, portanto, ressignificar as relações dos indivíduos consigo e com o entorno.
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| format | Article |
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| institution | Kabale University |
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| publishDate | 2025-06-01 |
| publisher | Editora da FUNDARTE |
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| spelling | doaj-art-a9e62dd3d2ac42faa8b7b736ad9e56a22025-08-20T03:45:43ZspaEditora da FUNDARTERevista da Fundarte1519-65692319-08682025-06-01646410.19179/rdf.v64i64.1627CONTOS POPULARES E AUTOCONHECIMENTO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORESJuliana Rodrigues0https://orcid.org/0000-0003-3189-6471Tania Stoltz1Universidade Federal do Paraná - UFPR, Curitiba/PR, BrasilUniversidade Federal do Paraná O artigo busca reconhecer os contos populares como experiência estética capaz de oportunizar autoconhecimento na formação de professores. Para isso, pretende examinar a problemática da experiência estética atual e investigar se, e de que forma, os contos populares e as relações entre autoconhecimento e experiência estética aparecem na literatura. O estudo conclui que reconhecer os contos enquanto experiência estética, relaciona-se à produção de subjetividade singular, conforme Guattari. De acordo com Steiner, os contos permitem vivências internas capazes de oportunizar o autoconhecimento e, portanto, ressignificar as relações dos indivíduos consigo e com o entorno. https://seer.fundarte.rs.gov.br/index.php/RevistadaFundarte/article/view/1627Formação de ProfessoresExperiência estéticaAutoconhecimento |
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