Telegram como entorno mediador en el proceso de aprendizaje y enseñanza de una lengua extranjera

Telegram como entorno mediador en el proceso de aprendizaje y enseñanza de una lengua extranjera

  Hay una apertura al aprendizaje permanente y ubicuo que revierte en el aprendizaje autónomo e informal del estudiante que comparte contenido, que colabora, que comunica y que aprende, llevándonos a los docentes a diseñar y organizar escenarios de aprendizaje significativo en contextos múltiples y...

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Bibliographic Details
Main Author: Aurora Centellas
Format: Article
Language:English
Published: Universidad de León 2024-12-01
Series:Estudios Humanísticos. Filología
Subjects:
Aprendizaje compartido
aprendizaje ubicuo
aprendizaje significativo
Online Access:https://revpubli.unileon.es/index.php/EEHHFilologia/article/view/8366
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