Pour une didactique de l’inclusivité en classe de FLE par la littérature : entre universel et singularités
La littérature peut offrir un large éventail de possibilités d’inclusion en classe de français langue maternelle, et plus encore en classe de français langue étrangère (FLE), notamment dans le cadre de l’enseignement-apprentissage à des apprenants réfugiés. En effet, le texte littéraire, par ses car...
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| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Université de Limoges
2024-11-01
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| Series: | Espaces Linguistiques |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.unilim.fr/espaces-linguistiques/840 |
| Tags: |
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