Apoyo de pares y expectativas de resultado en STEM: Desarrollo y validación de un instrumento
Identificar los factores que influyen en la elección de carrera de los jóvenes mexicanos resulta fundamental para generar estrategias que permitan atraer nuevos estudiantes al área de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM, por sus siglas en inglés). El objetivo del estudio fue desarro...
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| Format: | Article |
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| Published: |
Universidad Autónoma de Baja California
2023-02-01
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| Series: | Revista Electrónica de Investigación Educativa |
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| Online Access: | https://redie.uabc.mx/redie/article/view/4274 |
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| author | Deneb Elí Magaña Medina Verónica Hernández-Mena Norma Aguilar Morales Pedro Antonio Sánchez Escobedo |
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Identificar los factores que influyen en la elección de carrera de los jóvenes mexicanos resulta fundamental para generar estrategias que permitan atraer nuevos estudiantes al área de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM, por sus siglas en inglés). El objetivo del estudio fue desarrollar y verificar las propiedades psicométricas (fiabilidad y validez de constructo) para las escalas Apoyo de pares estudiantiles (APE-STEM) y Expectativas de resultado (EXREC-STEM) en la elección de carreras universitarias STEM en estudiantes de nivel medio superior, generando un modelo de ecuaciones estructurales. Las escalas (tipo Likert) se aplicaron a 167 estudiantes de instituciones rurales y urbanas del sureste mexicano: los resultados de los análisis factoriales, exploratorio y confirmatorio muestran un adecuado ajuste, además de una consistencia interna de α = .82 y .84, confirmándose la solidez empírica del modelo, por lo que se concluye que las escalas son altamente confiables para su utilización en este contexto.
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| institution | Kabale University |
| issn | 1607-4041 |
| language | English |
| publishDate | 2023-02-01 |
| publisher | Universidad Autónoma de Baja California |
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| series | Revista Electrónica de Investigación Educativa |
| spelling | doaj-art-a382d2ec6aec4e61be0646233613d16f2025-01-10T06:30:09ZengUniversidad Autónoma de Baja CaliforniaRevista Electrónica de Investigación Educativa1607-40412023-02-0125110.24320/redie.2023.25.e06.4274Apoyo de pares y expectativas de resultado en STEM: Desarrollo y validación de un instrumentoDeneb Elí Magaña Medina0Verónica Hernández-Mena1Norma Aguilar Morales2Pedro Antonio Sánchez Escobedo3Universidad Juárez Autónoma de TabascoUniversidad Juárez Autónoma de TabascoUniversidad Juárez Autónoma de Tabasco Universidad Autónoma de Yucatán Identificar los factores que influyen en la elección de carrera de los jóvenes mexicanos resulta fundamental para generar estrategias que permitan atraer nuevos estudiantes al área de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM, por sus siglas en inglés). El objetivo del estudio fue desarrollar y verificar las propiedades psicométricas (fiabilidad y validez de constructo) para las escalas Apoyo de pares estudiantiles (APE-STEM) y Expectativas de resultado (EXREC-STEM) en la elección de carreras universitarias STEM en estudiantes de nivel medio superior, generando un modelo de ecuaciones estructurales. Las escalas (tipo Likert) se aplicaron a 167 estudiantes de instituciones rurales y urbanas del sureste mexicano: los resultados de los análisis factoriales, exploratorio y confirmatorio muestran un adecuado ajuste, además de una consistencia interna de α = .82 y .84, confirmándose la solidez empírica del modelo, por lo que se concluye que las escalas son altamente confiables para su utilización en este contexto. https://redie.uabc.mx/redie/article/view/4274educaciónciencia y tecnologíaingenieríamatemáticaspsicometría |
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