ESTRATEGIAS PARA EL AUTOCONOCIMIENTO: UNA PRÁCTICA PEDAGÓGICA INNOVADORA PARA MINIMIZAR LA VIOLENCIA ESCOLAR

ESTRATEGIAS PARA EL AUTOCONOCIMIENTO: UNA PRÁCTICA PEDAGÓGICA INNOVADORA PARA MINIMIZAR LA VIOLENCIA ESCOLAR

Es conocido que la violencia escolar requiere un abordaje a mayor profundidad. Al respecto, esta investigación busca promover el aprendizaje significativo a través de estrategias de enseñanza y aprendizaje, apoyadas en dinámicas de grupo para minimizar la violencia escolar en estudiantes de tercer...

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Bibliographic Details
Main Author:	María Laura Salas de Soares
Format:	Article
Language:	Spanish
Published:	Universidad Pedagógica Experimental Libertador 2025-01-01
Series:	Investigación y Postgrado
Subjects:	aprendizaje significativo estrategias de enseñanza y aprendizaje dinámica de grupos violencia escolar adolescencia investigación-acción participativa
Online Access:	https://revistas.upel.edu.ve/index.php/investigacionypostgrado/article/view/3328
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