Pengaruh kecerdasan emosional dan kedisiplinan terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas IX MTs Midanutta’lim Mayangan Jogoroto Jombang
Penelitian ini memiliki tujuan (1) mengetahui bagaimana kecerdasan emosional memengaruhi prestasi belajar matematika, (2) mengetahui bagaimana kedisiplinan memengaruhi prestasi belajar matematika, (3) mengetahui bagaimana kecerdasan emosional dan kedisiplinan memengaruhi prestasi belajar matematika...
Saved in:
| Main Authors: | , , , , , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Mulawarman
2024-12-01
|
| Series: | Primatika |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://jurnal.fkip.unmul.ac.id/index.php/primatika/article/view/2886 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1841558777136939008 |
|---|---|
| author | Aisyah Nur Azizah Liana Nur Fatimah Shafila Alfi Putri Dzulrochmah Yasfian Alfi Fu'adi Zahrotul Mufarikha Ama Noor Fikrati Jauhara Dian Nurul Iffah Nurwiani Nurwiani |
| author_facet | Aisyah Nur Azizah Liana Nur Fatimah Shafila Alfi Putri Dzulrochmah Yasfian Alfi Fu'adi Zahrotul Mufarikha Ama Noor Fikrati Jauhara Dian Nurul Iffah Nurwiani Nurwiani |
| author_sort | Aisyah Nur Azizah |
| collection | DOAJ |
| description | Penelitian ini memiliki tujuan (1) mengetahui bagaimana kecerdasan emosional memengaruhi prestasi belajar matematika, (2) mengetahui bagaimana kedisiplinan memengaruhi prestasi belajar matematika, (3) mengetahui bagaimana kecerdasan emosional dan kedisiplinan memengaruhi prestasi belajar matematika siswa kelas IX MTs Midanutta’lim. Penelitian kuantitatif metode korelasional pada penelitian ini menggunakan populasi semua siswa kelas IX MTs Midanutta’lim dan kelas IX-D sebagai sampel penelitian. Adapun instrumen penelitian menggunakan lembar angket kecerdasan emosional dan kedisiplinan. Sebelum digunakan, intrumen ini diuji validitasnya. Hasil Penilaian Tengah Semester matematika digunakan untuk mendapatkan data prestasi belajar. Analisis data dilakukan menggunakan perhitungan regresi linear berganda. Sebagai hasil dari pengolahan data diperoleh (1) kecerdasan emosional tidak berpengaruh terhadap prestasi belajar matematika, (2) kedisiplinan tidak berpengaruh terhadap prestasi belajar matemtaika, dan (3) kecerdasan emosional dan kedisiplinan tidak berpengaruh terhadap prestasi belajar matematika. Koefisien determinasi yang bernilai 0,162 menginterpretasikan bahwa kecerdasan emosional dan kedisiplinan memengaruhi prestasi belajar matematika kelas IX MTs Midanutta’lim sebesar16,2% sedangkan 83,8% dipengaruhi oleh komponen lain yang tidak dibahas dalam penelitian ini. |
| format | Article |
| id | doaj-art-7f467de261b146d6bff9943107673068 |
| institution | Kabale University |
| issn | 2302-4518 2622-0911 |
| language | English |
| publishDate | 2024-12-01 |
| publisher | Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Mulawarman |
| record_format | Article |
| series | Primatika |
| spelling | doaj-art-7f467de261b146d6bff99431076730682025-01-06T05:59:43ZengProgram Studi Pendidikan Matematika, Universitas MulawarmanPrimatika2302-45182622-09112024-12-011329310410.30872/primatika.v13i2.28862406Pengaruh kecerdasan emosional dan kedisiplinan terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas IX MTs Midanutta’lim Mayangan Jogoroto JombangAisyah Nur Azizah0Liana Nur Fatimah1Shafila Alfi Putri Dzulrochmah2Yasfian Alfi Fu'adi3Zahrotul Mufarikha4Ama Noor Fikrati5https://orcid.org/0009-0002-1014-3497Jauhara Dian Nurul Iffah6https://orcid.org/0000-0002-5186-7881Nurwiani Nurwiani7https://orcid.org/0000-0003-0659-7074Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas PGRI Jombang, Jombang, IndonesiaProgram Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas PGRI Jombang, Jombang, IndonesiaProgram Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas PGRI Jombang, Jombang, IndonesiaProgram Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas PGRI Jombang, Jombang, IndonesiaProgram Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas PGRI Jombang, Jombang, IndonesiaProgram Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas PGRI Jombang, Jombang, IndonesiaProgram Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas PGRI Jombang, Jombang, IndonesiaProgram Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas PGRI Jombang, Jombang, IndonesiaPenelitian ini memiliki tujuan (1) mengetahui bagaimana kecerdasan emosional memengaruhi prestasi belajar matematika, (2) mengetahui bagaimana kedisiplinan memengaruhi prestasi belajar matematika, (3) mengetahui bagaimana kecerdasan emosional dan kedisiplinan memengaruhi prestasi belajar matematika siswa kelas IX MTs Midanutta’lim. Penelitian kuantitatif metode korelasional pada penelitian ini menggunakan populasi semua siswa kelas IX MTs Midanutta’lim dan kelas IX-D sebagai sampel penelitian. Adapun instrumen penelitian menggunakan lembar angket kecerdasan emosional dan kedisiplinan. Sebelum digunakan, intrumen ini diuji validitasnya. Hasil Penilaian Tengah Semester matematika digunakan untuk mendapatkan data prestasi belajar. Analisis data dilakukan menggunakan perhitungan regresi linear berganda. Sebagai hasil dari pengolahan data diperoleh (1) kecerdasan emosional tidak berpengaruh terhadap prestasi belajar matematika, (2) kedisiplinan tidak berpengaruh terhadap prestasi belajar matemtaika, dan (3) kecerdasan emosional dan kedisiplinan tidak berpengaruh terhadap prestasi belajar matematika. Koefisien determinasi yang bernilai 0,162 menginterpretasikan bahwa kecerdasan emosional dan kedisiplinan memengaruhi prestasi belajar matematika kelas IX MTs Midanutta’lim sebesar16,2% sedangkan 83,8% dipengaruhi oleh komponen lain yang tidak dibahas dalam penelitian ini.https://jurnal.fkip.unmul.ac.id/index.php/primatika/article/view/2886kecerdasan emosionalkedisiplinanprestasi belajar matematika |
| spellingShingle | Aisyah Nur Azizah Liana Nur Fatimah Shafila Alfi Putri Dzulrochmah Yasfian Alfi Fu'adi Zahrotul Mufarikha Ama Noor Fikrati Jauhara Dian Nurul Iffah Nurwiani Nurwiani Pengaruh kecerdasan emosional dan kedisiplinan terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas IX MTs Midanutta’lim Mayangan Jogoroto Jombang Primatika kecerdasan emosional kedisiplinan prestasi belajar matematika |
| title | Pengaruh kecerdasan emosional dan kedisiplinan terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas IX MTs Midanutta’lim Mayangan Jogoroto Jombang |
| title_full | Pengaruh kecerdasan emosional dan kedisiplinan terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas IX MTs Midanutta’lim Mayangan Jogoroto Jombang |
| title_fullStr | Pengaruh kecerdasan emosional dan kedisiplinan terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas IX MTs Midanutta’lim Mayangan Jogoroto Jombang |
| title_full_unstemmed | Pengaruh kecerdasan emosional dan kedisiplinan terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas IX MTs Midanutta’lim Mayangan Jogoroto Jombang |
| title_short | Pengaruh kecerdasan emosional dan kedisiplinan terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas IX MTs Midanutta’lim Mayangan Jogoroto Jombang |
| title_sort | pengaruh kecerdasan emosional dan kedisiplinan terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas ix mts midanutta lim mayangan jogoroto jombang |
| topic | kecerdasan emosional kedisiplinan prestasi belajar matematika |
| url | https://jurnal.fkip.unmul.ac.id/index.php/primatika/article/view/2886 |
| work_keys_str_mv | AT aisyahnurazizah pengaruhkecerdasanemosionaldankedisiplinanterhadapprestasibelajarmatematikasiswakelasixmtsmidanuttalimmayanganjogorotojombang AT liananurfatimah pengaruhkecerdasanemosionaldankedisiplinanterhadapprestasibelajarmatematikasiswakelasixmtsmidanuttalimmayanganjogorotojombang AT shafilaalfiputridzulrochmah pengaruhkecerdasanemosionaldankedisiplinanterhadapprestasibelajarmatematikasiswakelasixmtsmidanuttalimmayanganjogorotojombang AT yasfianalfifuadi pengaruhkecerdasanemosionaldankedisiplinanterhadapprestasibelajarmatematikasiswakelasixmtsmidanuttalimmayanganjogorotojombang AT zahrotulmufarikha pengaruhkecerdasanemosionaldankedisiplinanterhadapprestasibelajarmatematikasiswakelasixmtsmidanuttalimmayanganjogorotojombang AT amanoorfikrati pengaruhkecerdasanemosionaldankedisiplinanterhadapprestasibelajarmatematikasiswakelasixmtsmidanuttalimmayanganjogorotojombang AT jauharadiannuruliffah pengaruhkecerdasanemosionaldankedisiplinanterhadapprestasibelajarmatematikasiswakelasixmtsmidanuttalimmayanganjogorotojombang AT nurwianinurwiani pengaruhkecerdasanemosionaldankedisiplinanterhadapprestasibelajarmatematikasiswakelasixmtsmidanuttalimmayanganjogorotojombang |