Revisión sistemática de la evaluación del aprendizaje en el contexto rural (2014-2024): tendencias, desafíos y aportes
Este estudio tuvo como objetivo identificar las principales tendencias, desafíos y aportes en la evaluación del aprendizaje en la educación rural entre 2014 y 2024. Para ello, se llevó a cabo una revisión sistemática de 27 artículos publicados en revistas indexadas, siguiendo el protocolo PRISMA. L...
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| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
2025-08-01
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| Series: | Revista de Investigación, Desarrollo e Innovación |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.uptc.edu.co/index.php/investigacion_duitama/article/view/19906 |
| Tags: |
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