¿Puede el Modelo de Educación Deportiva favorecer la igualdad de género, los procesos motivacionales y la implicación del alumnado en Educación Física? (Can the Sport Education Model promote gender equality, motivational processes and student engagement in Physical Education?)

¿Puede el Modelo de Educación Deportiva favorecer la igualdad de género, los procesos motivacionales y la implicación del alumnado en Educación Física? (Can the Sport Education Model promote gender equality, motivational processes and student engagement in Physical Education?)

El entorno educativo se establece como el contexto donde el alumnado, independientemente de su género, tenga equidad de oportunidades ante la práctica deportiva. El objetivo de este estudio fue analizar el impacto de una unidad didáctica (UD) en Educación Física (EF) de Ultimate Frisbee a través de...

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Main Authors: Rubén Llanos-Muñoz, Francisco Miguel Leo, Miguel Ángel López-Gajardo, Enrique Cano-Cañada, David Sánchez-Oliva
Format: Article
Language:English
Published: FEADEF 2022-09-01
Series:Retos: Nuevas Tendencias en Educación Física, Deportes y Recreación
Subjects:
Enseñanza, Igualdad, Implicación, Modelos Pedagógicos, Novedad (Teaching, Equality, Involvement, Pedagogical Models, Novelty)
Online Access:https://recyt.fecyt.es/index.php/retos/article/view/92812
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