CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA DE PIAGET PARA ALÉM DA ADOLESCÊNCIA: O FAZER E O COMPREENDER NAS SIGNIFICAÇÕES DE UNIVERSITÁRIOS NA RESOLUÇÃO DO JOGO TORRE DE HANÓI

CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA DE PIAGET PARA ALÉM DA ADOLESCÊNCIA: O FAZER E O COMPREENDER NAS SIGNIFICAÇÕES DE UNIVERSITÁRIOS NA RESOLUÇÃO DO JOGO TORRE DE HANÓI

Este estudo se pautou nos princípios do método clínico-crítico piagetiano (CARRAHER, 1983; DELVAL, 2002), tendo como foco a abordagem microgenética (INHELDER; CELLÉRIER et al., 1996). A microgênese, como desdobramento do método clínico-crítico, enfatiza os processos funcionais que estão em curso na...

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Main Authors: Leandro Augusto dos Reis, Francismara Neves de Oliveira, Orlando Mendes Fogaça Jr, Lilian Alves Pereira Peres, Jamille Mansur Lopes, Eglin Ribeiro dos Santos
Format: Article
Language:Portuguese
Published: Universidade Estadual Paulista (UNESP) 2021-12-01
Series:Schème: Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas
Subjects:
Fazer e Compreender
Tomada de Consciência
Jogo Torre de Hanói
Ensino Superior
Online Access:https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/scheme/article/view/12835
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