Pelatihan Penerapan Ice Breaking Berbasis Lesson Study bagi Guru MA Wihdatul Ulum
Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan berdasarkan kebutuhan untuk meningkatkan keterampilan mengajar dan kualitas belajar di MA Wihdatul Ulum Gowa, Sulawesi Selatan. Dengan pelatihan teknik ice breaking berbasis lesson study, tujuan kegiatan ini adalah untuk membantu guru-guru menciptakan suasana ke...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Indonesian |
| Published: |
Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah
2024-11-01
|
| Series: | Madaniya |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://madaniya.biz.id/journals/contents/article/view/1059 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan berdasarkan kebutuhan untuk meningkatkan keterampilan mengajar dan kualitas belajar di MA Wihdatul Ulum Gowa, Sulawesi Selatan. Dengan pelatihan teknik ice breaking berbasis lesson study, tujuan kegiatan ini adalah untuk membantu guru-guru menciptakan suasana kelas yang lebih aktif dan menyenangkan, serta mendukung partisipasi siswa. Kegiatan dilaksanakan dengan metode ceramah, tanya jawab, demonstrasi, dan praktik langsung. Guru-guru diajak untuk memahami ice breaking, mencoba teknik tersebut dalam simulasi, dan melanjutkan dengan sesi refleksi serta diskusi kelompok. Pelaksanaan dimulai dari persiapan materi hingga evaluasi dan penyusunan rencana untuk mengimplementasikan teknik ice breaking dalam pembelajaran. Kegiatan diikuti oleh 25 guru. Sesi refleksi menunjukkan pemahaman guru yang lebih baik tentang pentingnya partisipasi aktif siswa dan teknik yang digunakan juga meningkatkan suasana interaksi di kelas. Para guru mampu meningkatkan keterampilan dalam menciptakan suasana kelas yang lebih hidup dan interaktif. Kegiatan ini juga memperkuat komunitas pembelajaran guru melalui lesson study, membentuk komunitas yang saling mendukung untuk terus meningkatkan kualitas pengajaran. Pelatihan ini telah berhasil memperkenalkan pendekatan yang efektif dalam meningkatkan keterlibatan siswa, dan memperkuat komunitas guru dalam menerapkan praktik belajar kolaboratif untuk mendukung pendidikan yang lebih berkualitas.
|
|---|---|
| ISSN: | 2721-4834 |