Bir İletişim ve Çatışma Çözme Beceri Eğitimi Programı’nın Üniversite Öğrencilerinin Sosyal Beceri Düzeylerine Etkisi
Bu araştırmada, araştırmacı tarafından geliştirilen 10 oturumluk İletişim ve Çatışma Çözme Beceri Eğitimi Programı’nın üniversite öğrencilerinin sosyal beceri düzeyleri üzerindeki etkisi incelenmiştir. Çalışma grubu Ondokuz Mayıs Üniversitesi’nde öğrenim gören 28 öğrenciden oluşturulmuştur. Araş...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Ankara University
2008-10-01
|
| Series: | Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://dergipark.gov.tr/auebfd/issue/38393/445253?publisher=ankara |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Bu araştırmada, araştırmacı tarafından geliştirilen 10
oturumluk İletişim ve Çatışma Çözme Beceri Eğitimi Programı’nın
üniversite öğrencilerinin sosyal beceri düzeyleri üzerindeki etkisi
incelenmiştir. Çalışma grubu Ondokuz Mayıs Üniversitesi’nde
öğrenim gören 28 öğrenciden oluşturulmuştur. Araştırma deseni
olarak kontrol gruplu ön-test son-test model kullanılmış ve 14 öğrenci
deney, 14 öğrenci kontrol grubuna alınmıştır. Öğrencilerin sosyal
beceri düzeyleri Riggio (1989) tarafından geliştirilen ve Türkiye
uyarlaması Yüksel (2000) tarafından yapılan “Sosyal Beceri
Envanteri” ile ölçülmüştür. Verilerin analizinde Bağımsız
Örneklemler İçin t-testi, İlişkili Örneklemler İçin t-testi ve İlişkili
Örneklemler İçin Tek Yönlü ANOVA Testi teknikleri kullanılmıştır.
Araştırma bulguları; İletişim ve Çatışma Çözme Beceri Eğitimi
Programı’na katılan öğrencilerin sosyal beceri düzeylerinin, bu
programa katılmayan öğrencilerin sosyal beceri düzeylerinden yüksek
olduğunu ortaya koymuştur (p<.001). Son-test ölçümünden üç ve altı
ay sonra yapılan iki ayrı izleme çalışmasında ise deney grubunda
programın olumlu etkisinin devam ettiği gözlenmektedir. Elde edilen
bu sonuç doğrultusunda, İletişim ve Çatışma Çözme Beceri Eğitimi
Programı’nın, öğrencilerin sosyal beceri düzeylerini olumlu ve kalıcı
yönde etkilediği ileri sürülebilir. |
|---|---|
| ISSN: | 1301-3718 2458-8342 |