Jóvenes, currículo y competencia literaria
En este trabajo describimos el acceso a textos literarios y analizamos las prácticas de literacidad en un contexto y dominio particulares: las clases de literatura en el bachillerato. Partimos de una postura sociocultural para el estudio de los eventos y las prácticas de literacidad. En particular,...
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| Format: | Article |
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| Published: |
Universidad Autónoma de Baja California
2006-11-01
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| Series: | Revista Electrónica de Investigación Educativa |
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| Online Access: | https://redie.uabc.mx/redie/article/view/149 |
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| author | Guadalupe López Bonilla Guadalupe Tinajero Villavicencio Carmen Pérez Fragoso |
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| author_sort | Guadalupe López Bonilla |
| collection | DOAJ |
| description | En este trabajo describimos el acceso a textos literarios y analizamos las prácticas de literacidad en un contexto y dominio particulares: las clases de literatura en el bachillerato. Partimos de una postura sociocultural para el estudio de los eventos y las prácticas de literacidad. En particular, nos apoyamos en los trabajos de la corriente de los Nuevos estudios sobre literacidad, para identificar los eventos y sus componentes, con el propósito de inferir las prácticas que le otorgan sentido a los eventos observados. El estudio se llevó a cabo en un Colegio de Bachilleres (COBACH), y en un bachillerato federal que ofrece dos programas diferentes: el Bachillerato General (BG), similar al del COBACH, y el Bachillerato Internacional (BI). Los resultados permiten inferir el tipo de lector y el nivel de competencia literaria que cada cultura escolar propicia. |
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| institution | Kabale University |
| issn | 1607-4041 |
| language | English |
| publishDate | 2006-11-01 |
| publisher | Universidad Autónoma de Baja California |
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| series | Revista Electrónica de Investigación Educativa |
| spelling | doaj-art-2feac8a5f19e4b02a30a5e27ab37c61b2025-01-10T06:33:39ZengUniversidad Autónoma de Baja CaliforniaRevista Electrónica de Investigación Educativa1607-40412006-11-0182146Jóvenes, currículo y competencia literariaGuadalupe López Bonilla0Guadalupe Tinajero Villavicencio1Carmen Pérez Fragoso2Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo Universidad Autónoma de Baja CaliforniaInstituto de Investigación y Desarrollo Educativo Universidad Autónoma de Baja CaliforniaInstituto de Investigación y Desarrollo Educativo Universidad Autónoma de Baja CaliforniaEn este trabajo describimos el acceso a textos literarios y analizamos las prácticas de literacidad en un contexto y dominio particulares: las clases de literatura en el bachillerato. Partimos de una postura sociocultural para el estudio de los eventos y las prácticas de literacidad. En particular, nos apoyamos en los trabajos de la corriente de los Nuevos estudios sobre literacidad, para identificar los eventos y sus componentes, con el propósito de inferir las prácticas que le otorgan sentido a los eventos observados. El estudio se llevó a cabo en un Colegio de Bachilleres (COBACH), y en un bachillerato federal que ofrece dos programas diferentes: el Bachillerato General (BG), similar al del COBACH, y el Bachillerato Internacional (BI). Los resultados permiten inferir el tipo de lector y el nivel de competencia literaria que cada cultura escolar propicia.https://redie.uabc.mx/redie/article/view/149Bachilleratocultura escritapráctica de literacidadcompetencia literariaenseñanza de la literatura. |
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