Teoria da Objetivação e Atividade Orientadora de Ensino: aportes para o Desenvolvimento do Pensamento Algébrico de Professores

Teoria da Objetivação e Atividade Orientadora de Ensino: aportes para o Desenvolvimento do Pensamento Algébrico de Professores

O artigo apresenta uma pesquisa que investigou as contribuições teóricas e metodológicas da Teoria da Objetivação e da Atividade Orientadora de Ensino para a formação continuada de professores dos anos iniciais do ensino fundamental, para o desenvolvimento do pensamento algébrico. A captação e a an...

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Main Authors: Lidiane Chaves Zeferino, Vanessa Dias Moretti
Format: Article
Language:English
Published: Grupo de Pesquisa sobre Práticas Socioculturais e Educação Matemática (GPSEM) 2024-12-01
Series:REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura
Subjects:
Teoria Cultural da Objetivação
Atividade Orientadora de Ensino
Formação Continuada de Professores
Pensamento Algébrico
Matemática nos Anos Iniciais
Online Access:https://www.rematec.net.br/index.php/rematec/article/view/699
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