Algunas características de investigaciones que estudian la integración de las TIC en la clase de Ciencia

En los últimos años ha aumentado el interés por el estudio de la mediación tecnológica en los procesos educativos de todos los niveles de enseñanza. En este trabajo se comunican las características encontradas en las investigaciones actuales sobre ambientes de aprendizaje que integran las Tecnol...

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Main Authors: Andrea Miranda, Graciela Santos, Silvia Stipcich
Format: Article
Language:English
Published: Universidad Autónoma de Baja California 2010-11-01
Series:Revista Electrónica de Investigación Educativa
Subjects:
Online Access:https://redie.uabc.mx/redie/article/view/259
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author Andrea Miranda
Graciela Santos
Silvia Stipcich
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institution Kabale University
issn 1607-4041
language English
publishDate 2010-11-01
publisher Universidad Autónoma de Baja California
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spelling doaj-art-1fd43c10b74447c291463dd3088431492025-01-10T06:33:02ZengUniversidad Autónoma de Baja CaliforniaRevista Electrónica de Investigación Educativa1607-40412010-11-01122252Algunas características de investigaciones que estudian la integración de las TIC en la clase de CienciaAndrea Miranda0Graciela Santos1Silvia Stipcich2Grupo de Educación en Ciencia con Tecnología (ECienTec) Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos AiresGrupo de Educación en Ciencia con Tecnología (ECienTec) Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos AiresGrupo de Educación en Ciencia con Tecnología (ECienTec) Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos AiresEn los últimos años ha aumentado el interés por el estudio de la mediación tecnológica en los procesos educativos de todos los niveles de enseñanza. En este trabajo se comunican las características encontradas en las investigaciones actuales sobre ambientes de aprendizaje que integran las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la clase de Ciencia. El análisis de las investigaciones emplea la técnica heurística V de Gowin, como una estrategia metacognitiva que permite identificar los aspectos relevantes del proceso de investigación. Se revisaron y describieron los diferentes trabajos seleccionados para determinar las tendencias actuales en el estudio de procesos de enseñanza y aprendizaje con tecnologías. Se pudo identificar que la mayoría de los trabajos analizados estudian los aspectos asociados con la efectividad didáctica del uso de las TIC y sólo unos pocos hacen referencia a los procesos interactivos que emergen de actividades de aprendizaje.https://redie.uabc.mx/redie/article/view/259Tecnologías de la informaciónmetodología de la investigacióncomunidades de aprendizaje.
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