Competencias en interpretación electrocardiográfica en estudiantes de medicina en una Universidad Licenciada del Perú
Introducción: La interpretación del electrocardiograma es crucial en el diagnóstico del infarto de miocardio y las arritmias ventriculares y supraventriculares, enfermedades que representan importantes emergencias médicas. Objetivo: Determinar el nivel de competencias en la interpretación del elect...
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| Published: |
ECIMED
2024-11-01
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| Series: | Revista Cubana de Medicina Militar |
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| Online Access: | https://revmedmilitar.sld.cu/index.php/mil/article/view/60293 |
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| author | Felix Alexander Peña-Corrales Horus Michael Virú-Flores Joseph Alburqueque-Melgarejo Israel Armando Guerra-Cuyutupac Jamee Guerra-Valencia Martha Eugenia Aguirre-Coronado Claudia Veralucia Saldaña-Diaz Juan Carlos Ezequiel Roque |
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Introducción: La interpretación del electrocardiograma es crucial en el diagnóstico del infarto de miocardio y las arritmias ventriculares y supraventriculares, enfermedades que representan importantes emergencias médicas.
Objetivo: Determinar el nivel de competencias en la interpretación del electrocardiograma en estudiantes de medicina humana.
Métodos: Estudio observacional, descriptivo, transversal. Se encuestó un total de 180 estudiantes de medicina. El instrumento de estudio contenía un total de 20 ítems, los cuales se agruparon en 3 dimensiones; competencias básicas en electrocardiografía, competencias en el reconocimiento del infarto de miocardio y competencias en el reconocimiento de las arritmias. Asimismo, se evaluaron las variables sociodemográficas, edad, género, poseer una segunda carrera de salud, llevar cursos extracurriculares en electrocardiografía y el registro histórico de asignaturas reprobadas. Se aplicó estadística descriptiva y la prueba ji cuadrado para asociaciones.
Resultados: De los 180 estudiantes se obtuvo una mediana y el rango intercuartílico de la evaluación fue de 9 ± 5, a su vez las dimensiones de competencias básicas en electrocardiograma, infarto de miocardio y arritmias, registraron valores de 3 ± 2,75, 3 ± 2,00 y 3 ± 2,10 puntos respectivamente. La frecuencia de aprobados fue de 64 (35,6 %); las variables de capacitación extracurricular (p-valor = 0,021) y segunda profesión en salud (p-valor = 0,003) presentaron una asociación estadísticamente significativa respecto al nivel de conocimiento en electrocardiografía.
Conclusiones: El nivel de competencias en la interpretación de los electrocardiogramas de los estudiantes puede ser inadecuado cuando no han realizado capacitaciones extracurriculares o segundas carreras profesionales en salud.
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| institution | Kabale University |
| issn | 1561-3046 |
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| publishDate | 2024-11-01 |
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| series | Revista Cubana de Medicina Militar |
| spelling | doaj-art-1d98510c8e08426a8458344dfaa5b5922025-01-10T19:00:36ZspaECIMEDRevista Cubana de Medicina Militar1561-30462024-11-01534Competencias en interpretación electrocardiográfica en estudiantes de medicina en una Universidad Licenciada del PerúFelix Alexander Peña-Corrales0https://orcid.org/0000-0001-6924-137XHorus Michael Virú-Flores1https://orcid.org/0000-0002-6685-9497Joseph Alburqueque-Melgarejo2https://orcid.org/0000-0002-8846-8884Israel Armando Guerra-Cuyutupac3https://orcid.org/0000-0003-0724-2785Jamee Guerra-Valencia4https://orcid.org/0000-0002-0651-2512Martha Eugenia Aguirre-Coronado5https://orcid.org/0000-0002-0973-687XClaudia Veralucia Saldaña-Diaz6https://orcid.org/0000-0003-3117-5332Juan Carlos Ezequiel Roque7https://orcid.org/0000-0002-1886-0426Universidad San Juan Bautista. Facultad de Medicina Humana. Lima, Perú.Universidad San Juan Bautista. Facultad de Medicina Humana. Lima, Perú.Universidad Científica del Sur. Facultad de Medicina Humana. Lima, PerúUniversidad Científica del Sur. Facultad de Medicina Humana. Lima, PerúUniversidad Privada del Norte. Facultad de Ciencias de la Salud. Lima, Perú.Hospital de emergencias José Casimiro Ulloa. Oficina de Apoyo a la Docencia e Investigación. Lima, Perú.Instituto Nacional Materno Perinatal. Unidad Funcional de Investigación. Lima, Perú.Universidad San Ignacio de Loyola. Facultad de Ciencias de la Salud. Lima, Perú. Introducción: La interpretación del electrocardiograma es crucial en el diagnóstico del infarto de miocardio y las arritmias ventriculares y supraventriculares, enfermedades que representan importantes emergencias médicas. Objetivo: Determinar el nivel de competencias en la interpretación del electrocardiograma en estudiantes de medicina humana. Métodos: Estudio observacional, descriptivo, transversal. Se encuestó un total de 180 estudiantes de medicina. El instrumento de estudio contenía un total de 20 ítems, los cuales se agruparon en 3 dimensiones; competencias básicas en electrocardiografía, competencias en el reconocimiento del infarto de miocardio y competencias en el reconocimiento de las arritmias. Asimismo, se evaluaron las variables sociodemográficas, edad, género, poseer una segunda carrera de salud, llevar cursos extracurriculares en electrocardiografía y el registro histórico de asignaturas reprobadas. Se aplicó estadística descriptiva y la prueba ji cuadrado para asociaciones. Resultados: De los 180 estudiantes se obtuvo una mediana y el rango intercuartílico de la evaluación fue de 9 ± 5, a su vez las dimensiones de competencias básicas en electrocardiograma, infarto de miocardio y arritmias, registraron valores de 3 ± 2,75, 3 ± 2,00 y 3 ± 2,10 puntos respectivamente. La frecuencia de aprobados fue de 64 (35,6 %); las variables de capacitación extracurricular (p-valor = 0,021) y segunda profesión en salud (p-valor = 0,003) presentaron una asociación estadísticamente significativa respecto al nivel de conocimiento en electrocardiografía. Conclusiones: El nivel de competencias en la interpretación de los electrocardiogramas de los estudiantes puede ser inadecuado cuando no han realizado capacitaciones extracurriculares o segundas carreras profesionales en salud. https://revmedmilitar.sld.cu/index.php/mil/article/view/60293educación basada en competenciasestudiantes de medicinainfarto del miocardioarritmias cardíacas. |
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