Anadili İngilizce Olmayan İngilizce Öğretmenleri için Özgürleştirici Pedagoji
İngilizce öğretmenliği alanyazınında anadili İngilizce olan öğretmenler ile anadili İngilizce olmayan öğretmenler arasındaki eşitsizlik üzerine pek çok çalışma vardır. Söz konusu eşitsizliği Freire’nin kuramsal bakış açısından inceleyen bu çalışma, anadili İngilizce olmayan çok sayıda İngilizce öğre...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Ankara University
2018-12-01
|
| Series: | Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://dergipark.gov.tr/auebfd/issue/40693/450234?publisher=ankara |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1841563898428260352 |
|---|---|
| author | Yasemin Tezgiden Cakcak |
| author_facet | Yasemin Tezgiden Cakcak |
| author_sort | Yasemin Tezgiden Cakcak |
| collection | DOAJ |
| description | İngilizce öğretmenliği alanyazınında anadili İngilizce olan öğretmenler
ile anadili İngilizce olmayan öğretmenler arasındaki eşitsizlik üzerine pek çok
çalışma vardır. Söz konusu eşitsizliği Freire’nin kuramsal bakış açısından
inceleyen bu çalışma, anadili İngilizce olmayan çok sayıda İngilizce
öğretmeninin içselleştirdiği anadili İngilizce olanların çıkarına olan anadilci
ideolojiye ilişkin bir analiz sunmaktadır. Freire’nin ezen ezilen çelişkisi
üzerine yaptığı çözümlemeyi kullanan bu çalışma anadili İngilizce olmayan
İngilizce öğretmenlerinin benliğinin ikiye bölünmüş olduğunu savunmaktadır: söz
konusu İngilizce öğretmenlerinin benliği bir yandan kendi benlikleriyken bir
yandan içselleştirdikleri anadili İngilizce olan bireylerin benliğidir.
Freire’nin özgürleştirici pedagojisinden yararlanan bu çalışma anadili
İngilizce olan öğretmenler ile olmayan öğretmenler arasındaki bu eşitsizliği
gidermek için Türkiye’deki İngilizce öğretmeni eğitimi programlarında diyaloğa
dayalı problem tanımlayıcı eğitimin kullanılmasını önermektedir. |
| format | Article |
| id | doaj-art-1b09a5eb1add4c8fb2b63ae2f83e85d1 |
| institution | Kabale University |
| issn | 1301-3718 2458-8342 |
| language | English |
| publishDate | 2018-12-01 |
| publisher | Ankara University |
| record_format | Article |
| series | Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi |
| spelling | doaj-art-1b09a5eb1add4c8fb2b63ae2f83e85d12025-01-02T23:20:16ZengAnkara UniversityAnkara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi1301-37182458-83422018-12-0151319321210.30964/auebfd.45023445Anadili İngilizce Olmayan İngilizce Öğretmenleri için Özgürleştirici PedagojiYasemin Tezgiden Cakcakİngilizce öğretmenliği alanyazınında anadili İngilizce olan öğretmenler ile anadili İngilizce olmayan öğretmenler arasındaki eşitsizlik üzerine pek çok çalışma vardır. Söz konusu eşitsizliği Freire’nin kuramsal bakış açısından inceleyen bu çalışma, anadili İngilizce olmayan çok sayıda İngilizce öğretmeninin içselleştirdiği anadili İngilizce olanların çıkarına olan anadilci ideolojiye ilişkin bir analiz sunmaktadır. Freire’nin ezen ezilen çelişkisi üzerine yaptığı çözümlemeyi kullanan bu çalışma anadili İngilizce olmayan İngilizce öğretmenlerinin benliğinin ikiye bölünmüş olduğunu savunmaktadır: söz konusu İngilizce öğretmenlerinin benliği bir yandan kendi benlikleriyken bir yandan içselleştirdikleri anadili İngilizce olan bireylerin benliğidir. Freire’nin özgürleştirici pedagojisinden yararlanan bu çalışma anadili İngilizce olan öğretmenler ile olmayan öğretmenler arasındaki bu eşitsizliği gidermek için Türkiye’deki İngilizce öğretmeni eğitimi programlarında diyaloğa dayalı problem tanımlayıcı eğitimin kullanılmasını önermektedir.http://dergipark.gov.tr/auebfd/issue/40693/450234?publisher=ankaraNative and non-native English speaking teacher of English inequityFreire's liberatory pedagogynative speakerismEnglish teacher education.Anadili İngilizce olan - olmayan öğretmen eşitsizliğiFreire'nin özgürleştirici pedagojisianadilcilikİngilizce öğretmeni eğitimi. |
| spellingShingle | Yasemin Tezgiden Cakcak Anadili İngilizce Olmayan İngilizce Öğretmenleri için Özgürleştirici Pedagoji Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi Native and non-native English speaking teacher of English inequity Freire's liberatory pedagogy native speakerism English teacher education. Anadili İngilizce olan - olmayan öğretmen eşitsizliği Freire'nin özgürleştirici pedagojisi anadilcilik İngilizce öğretmeni eğitimi. |
| title | Anadili İngilizce Olmayan İngilizce Öğretmenleri için Özgürleştirici Pedagoji |
| title_full | Anadili İngilizce Olmayan İngilizce Öğretmenleri için Özgürleştirici Pedagoji |
| title_fullStr | Anadili İngilizce Olmayan İngilizce Öğretmenleri için Özgürleştirici Pedagoji |
| title_full_unstemmed | Anadili İngilizce Olmayan İngilizce Öğretmenleri için Özgürleştirici Pedagoji |
| title_short | Anadili İngilizce Olmayan İngilizce Öğretmenleri için Özgürleştirici Pedagoji |
| title_sort | anadili ingilizce olmayan ingilizce ogretmenleri icin ozgurlestirici pedagoji |
| topic | Native and non-native English speaking teacher of English inequity Freire's liberatory pedagogy native speakerism English teacher education. Anadili İngilizce olan - olmayan öğretmen eşitsizliği Freire'nin özgürleştirici pedagojisi anadilcilik İngilizce öğretmeni eğitimi. |
| url | http://dergipark.gov.tr/auebfd/issue/40693/450234?publisher=ankara |
| work_keys_str_mv | AT yasemintezgidencakcak anadiliingilizceolmayaningilizceogretmenleriicinozgurlestiricipedagoji |