Os impactos das políticas públicas nas ações de formação docente em Ituituba/MG: contribuições para uma análise das políticas e práticas formativas
Neste artigo faz-se análise das políticas públicas educacionais globais em curso nos diversos planos, projetos, programas educacionais, pautadas pela lógica neoliberal; os impasses decorrentes das intenções-ações entre o nível macro-micro e seus impactos na formação continuada de professores. Para t...
Saved in:
| Main Author: | Patrícia Franco |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Estadual Paulista
2010-07-01
|
| Series: | Revista on line de Política e Gestão Educacional |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/9278 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
A formação continuada para gestores da educação básica e a demanda do cotidiano escolar: uma análise no âmbito das políticas públicas
by: Evally Solaine de Souza Rodrigues, et al.
Published: (2016-12-01) -
O cotidiano escolar e a formação continuada docente em contexto: relato de experiência
by: Ivan Fortunato
Published: (2020-09-01) -
Complexo de Formação de Professores: uma política insurgente para a formação docente
by: Viviane LONTRA, et al.
Published: (2025-05-01) -
Contribuição da educação continuada na construção da inteireza dos docentes da educação superior = Contributions from continous education in the building of higher education professors’ wholeness
by: Portal, Leda Lisia Franciosi, et al.
Published: (2007-01-01) -
A gestão escolar e a formação continuada do professor crítico-reflexivo na perspectiva do coordenador pedagógico
by: Patrick Pacheco Castilho Cardoso, et al.
Published: (2021-12-01)