'Çağdaş Türk ve Dünya Tarihi' öğretim programına yönelik öğretmen görüşleri
‘Çağdaş Türk ve Dünya Tarihi’ dersi; öğrencilere 19. yüzyıldan günümüze kadar Türkiye ve dünyada meydana gelen gelişmelere ilişkin bilgi kazandırmak; 20. Yüzyıl dünya tarihi olaylarında Türkiye’nin rolünü anlatmak; öğrencilerin, millî tarih ve kültür konusunda bilinçli ve duyarlı, aynı zamanda d...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Ankara University
2013-10-01
|
| Series: | Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://dergipark.gov.tr/auebfd/issue/38379/445025?publisher=ankara |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | ‘Çağdaş Türk ve Dünya Tarihi’ dersi; öğrencilere 19.
yüzyıldan günümüze kadar Türkiye ve dünyada meydana gelen
gelişmelere ilişkin bilgi kazandırmak; 20. Yüzyıl dünya tarihi
olaylarında Türkiye’nin rolünü anlatmak; öğrencilerin, millî tarih ve
kültür konusunda bilinçli ve duyarlı, aynı zamanda dünyadaki farklı
kültürlerle etkileşimde bulunabilen, entelektüel ve sosyal becerilere
sahip bireyler olarak yetişmelerini sağlamayı amaçlamaktadır. Bu
çalışmada dersin daha etkili öğrenimini sağlamak, tarih
öğretmenlerinin tecrübelerinden yararlanmak ve öğretim programının
uygulanabilirliğini sorgulamak amacı ile tarih öğretmenleri ile
‘Çağdaş Türk ve Dünya Tarihi’ öğretim programı üzerine görüşme
yapılmıştır. Araştırma, amaçlı örnekleme yoluyla elde edilen 20
(yirmi) kişilik tarih öğretmen grubuyla yapılmış nitel bir çalışma olup,
çalışmada araştırmacılar tarafından geliştirilen ve uzman görüşleriyle
geçerliliği saptanan yarı yapılandırılmış bir görüşme formundan
yararlanılmıştır. Öğretmenlerle yapılan her bir görüşme ortalama bir
saat sürmüş, öğretmenlerin sorulara verdikleri cevaplar ses kayıt
cihazı yardımı ile kaydedilmiştir. Görüşülen tarih öğretmenlerinin,
‘Çağdaş Türk ve Dünya Tarihi’ dersini yürütüyor olmalarına ve
program hakkında bilgilerinin olmasına dikkat edilmiştir. Elde edilen
bulgular doğrultusunda ‘Çağdaş Türk ve Dünya Tarihi’ öğretim
programının yeniden değerlendirilerek, gerekli değişikliklerin
yapılmasının önemli olduğu kanaatine varılmıştır. "Çağdaş Türk ve
Dünya Tarihi" dersine yönelik bir çalışmanın daha önce yapılmamış
olması, çalışmanın önemini artırmakta ve özgünlüğünü ortaya
koymaktadır. |
|---|---|
| ISSN: | 1301-3718 2458-8342 |