Психолінгвістичні феномени «знання мови» і «знання про мову»: проблеми співвідношення й функціонування в мовленні дітей
Стаття присвячена висвітленню деяких аспектів оволодіння дітьми дошкільного і молодшого шкільного віку знаннями мови і знаннями про мову, розрізненню цих двох різновидів знань, розкриттю їх відмінностей і особливостей, а також специфіки функціонування. В ній описані деякі стратегії й тактики емпірич...
Saved in:
| Main Authors: | Larisa Kalmykova, Galina Novikova |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Pereiaslav-Khmelnytsky Hryhorii Skovoroda State Pedagogical University
2018-04-01
|
| Series: | Психолінгвістика |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://psycholing-journal.com/index.php/journal/article/view/123 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
Роль мови як складової у розвитку культури особистості
by: Natalia Shatska
Published: (2014-09-01) -
Історіографічний аспект дослідження проблеми підготовки вітчизняного вчителя іноземної мови
by: Ольга Мисечко
Published: (2013-10-01) -
Професійно значущі знання у контексті підготовки майбутніх учителів математики до роботи в класах гуманітарного профілю
by: Olena Panisheva
Published: (2014-02-01) -
Мовна ідентичність іммігрантів у романі Чімаманди Нгозі Едічі “Американа”
by: Світлана Чернишова
Published: (2022-12-01) -
«Я-мова» i.e. «Індивідуальна мова»: проблема функціональної генералізації
by: Лариса Калмикова, et al.
Published: (2021-04-01)