CONCEPTUALIZAREA FORMĂRII COMPETENȚEI LITERAR-ARTISTICE LA ELEVII CLASELOR PRIMARE
În articol este abordată problema formării la elevii claselor primare a competenței literar-artistice prin conceptualizarea unui model teoretic. Modelul este argumentat de o epistemologie, teorie și praxiologie specifice. Coordonatele epistemică și teoretică se constituie din teorii, concepte, para...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Moldova State University
2025-01-01
|
| Series: | Studia Universitatis Moldaviae: Stiinte ale Educatiei |
| Online Access: | https://ojs.studiamsu.md/index.php/stiinte_educatiei/article/view/6328 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | În articol este abordată problema formării la elevii claselor primare a competenței literar-artistice prin conceptualizarea unui model teoretic. Modelul este argumentat de o epistemologie, teorie și praxiologie specifice. Coordonatele
epistemică și teoretică se constituie din teorii, concepte, paradigme, principii, concepte estetice, literare, psihologice
și pedagogice. Coordonata praxiologică este reprezentată de conceptele: niveluri și criterii de receptare a operei
literare, forme de organizare a activității literar-lectorale a elevilor, tipuri de activități, metode hermeneutice, activeparticipative, ludice. Sistemul de activități este condiționat de atelierul de creație și de scriere creativă, prin care se
urmărește stimularea gândirii creative, asociative și laterale, a imaginației elevilor.
Cuvinte-cheie: competență, competență, literar-artistică, comceptualizare, model, elevi. opera literară.
DOI: https://doi.org/10.59295/sum9(176)2024_09
|
|---|---|
| ISSN: | 1857-2103 2345-1025 |