Perspectiva decolonial en el trayecto profesional de una docente formadora

Perspectiva decolonial en el trayecto profesional de una docente formadora

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Acorde a una línea de investigación cualitativa de corte narrativo, este trabajo presenta un primer análisis interpretativo de las narrativas de una profesora investigadora del área de formación docente en el Profesorado de Inglés de la Universidad nacional de Mar del Plata. Tomando como fuente su...

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Bibliographic Details
Main Authors: Claudia Patricia Cosentino, Marcela Eva Lopez
Format: Article
Language:Spanish
Published: Universidad Nacional de La Pampa 2025-01-01
Series:Praxis Educativa
Subjects:
decolonialidad
formación
profesioanalidad
narrativa
Online Access:https://ojs.unlpam.edu.ar/index.php/praxis/article/view/8642
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