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Risk prediction models for falls in hospitalized older patients: a systematic review and meta-analysis
Published 2025-01-01Get full text
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Il paliotto d’argento di Olimpia Aldobrandini su disegno di Carlo Fontana nella Chiesa del Gesù di Roma.
Published 2025-02-01Get full text
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¿<i>Dónde Vive la Ciencia en su Comunidad?</i>: How a Community Is Using Photovoice to Reclaim Local Green Spaces
Published 2024-12-01“…The ¿<i>Dónde Vive la Ciencia en su Comunidad</i>? (where does science live in your community?) …”
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La genealogía de los niños de la calle y su educación en los Centros de Internamiento en México
Published 2010-01-01Get full text
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El otro en Lévinas: Una salida a la encrucijada sujeto-objeto y su pertinencia en las ciencias sociales
Published 2006-01-01“…Para Lévinas, la relación con el Otro no hace referencia a una ontología previa, sino que rompe el englobamiento totalizante y totalitario de la mirada formal e ingenua, la cual intenta apresar categorías teóricas que predicen «imprecisamente» su morar en el mundo; es la mudanza originaria que se funda en la experiencia y en el tiempo interior que le permiten al otro ser absolutamente Otro. …”
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Reacciones anafilácticas ante agentes anestésicos
Published 2019-04-01“…En la actualidad se han introducido nuevos y numerosos agentes anestésicos, lo que obliga a ser más diligente en su aplicación. …”
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The relationship between nightmares and depression in adolescents: the effect of age and anxiety
Published 2025-01-01Get full text
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Prevalence of metabolic syndrome with different serum vitamin D levels in middle-aged and older adults
Published 2025-01-01Get full text
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Efecto de las estrategias didácticas activas en las actitudes hacia la química y su interacción con el estilo cognitivo
Published 2015-01-01“…En este artículo se muestran y analizan los efectos en las actitudes hacia el aprendizaje de la química, con la aplicación de tres estrategias didácticas de enseñanza (aprendizaje basado en problemas — ABP— , aprendizaje por descubrimiento guiado —ADG — y enseñanza para la comprensión —EPC — ) en tres grupos de estudiantes de educación media, diferenciados por su estilo cognitivo en la dimensión dependencia- independencia de campo. …”
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