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    Eksperymenty z podzielonym ekranem by Rafał Syska

    Published 2013-06-01
    “…Następnie Syska skupia się na kinie postklasycznym i przedstawia analizę różnych form podzielonego ekranu w Grand Prix (1966) Johna Frankenheimera, Sprawie Thomasa Crowna (1968) Normana Jewisona czy w Dusicielu z Bostonu (1968) Richarda Fleischera. …”
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    O papel da mediação e da formação docente nos processos de ler, escrever e brincar na educação infantil by Maisa Evangelista Santos, Aldaci Santos Lopes, Ana Paula Silva da Conceição

    Published 2025-01-01
    “… Este ensaio aborda a mediação, a formação docente e os processos de leitura, escrita e brincadeira na Educação Infantil, reconhecendo-os como elementos fundamentais para a construção da cultura escrita e a formação dos sujeitos, em especial das crianças, à luz do sistema simbólico. A análise é norteada pela questão: como superar lacunas na prática pedagógica, a fim de promover uma integração efetiva entre o brincar, a linguagem escrita e a formação docente na Educação Infantil? …”
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    Impacto de Lean Construction en la Planeación Estratégica y Financiera: un estudio de caso by Fernando Castillo Tavera

    Published 2024-08-01
    “…Este trabajo permitió determinar la importancia de la metodología Lean Construction en la planeación estratégica y financiera de la empresa Noriega Campiño & CIA en el municipio de San Gil, mediante el análisis de elementos esenciales dentro de un proceso de planeación estratégica y financiera. …”
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    Reflexões sobre políticas de livro e leitura de secretarias municipais de educação do Estado do Rio de Janeiro by Patrícia Corsino, Rafaela Vilela, Sônia Travassos

    Published 2017-01-01
    “…Para hacer consideraciones acerca de la biblioteca, el trabajo se basa en los estudios de Campello (2010), Mollo y Nobrega (2010) y Perrotti (2004). Algunos resultados que se destacan son: el importante lugar ocupado por los departamentos de educación municipal en la compra de colecciones a las escuelas públicas, desde la guardería; la elección de compra de materiales impresos y de libros de literatura infantil; y finalmente la biblioteca como el espacio del libro y la lectura prioritariamente en las escuelas primarias.…”
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