Les émotions au service de la métamorphose identitaire des professeurs stagiaires d’anglais de l’académie de Créteil by Marie-Claire Lemarchand-Chauvin

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Apprentissages scientifiques : ce qui se construit et ce qui se transmet by Christian Orange

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Françoise Laot & Rebecca Rogers (dir.), Les Sciences de l’éducation. Émergence d’un champ de recherche dans l’après-guerre by Xavier Riondet

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L’enseignement du fait religieux : une enquête dans trois collèges by Sébastien Urbanski

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Risques d’inégalités liés à certaines caractéristiques des manuels contemporains de langues modernes en Belgique francophone by Germain Simons, Daniel Delbrassine, Florence Van Hoof

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Muriel Briançon, L’Altérité enseignante. D’un penser sur l’autre à l’Autre de la pensée by Jean-Marc Lamarre

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Peut-on faire croire autrement les élèves ? Enjeux épistémologiques d’une modestie sur ce que croire veut dire by Sébastien Charbonnier

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Éclairer les mathématiques par les exemples ? by Alain Kuzniak, Marc Rogalski, Laurent Vivier

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Identité enseignante et collège inclusif : quels remaniements face à un environnement de travail en mutation ? by Benoit Piroux

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L’implantation de programmes d’insertion professionnelle dans l’enseignement : qu’en pensent les enseignants débutants ? by Joséphine Mukamurera, Maurice Tardif, Aline Niyubahwe, Sawsen Lakhal

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Richard Étienne & Yveline Fumat, Comment analyser les pratiques éducatives pour se former et agir ? by Béatrice Mabilon-Bonfils

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Les évaluations nationales de CM2 : modes de passation et spécificités disciplinaires by Elisabeth Menouar, Daniel Bart

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Muriel Briançon, Levinas : un idéal pour l’éducation by Vincent Charbonnier

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Le composite dans les albums de littérature de jeunesse et ses effets différenciateurs : un exemple en cycle 2 by Patricia Richard-Principalli, Marie-Françoise Fradet

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L’instrumentation de la démarche de professionnalisation par l’usage du carnet de bord en formation by Jean-Luc Denny, Brigitte Pagnani, Louis Durrive

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Éducation inclusive : initiative de formation menée au Canada et interrogations sur les difficultés encourues en cherchant à soutenir la « voix » de l’élève by Diane Farmer, Christine Connelly, Miriam Greenblatt

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Professionnalisation des métiers de l’enseignement : l’apport de l’observation des pratiques by Joël Clanet

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Processus de problématisation et mobilisation de la forme « problème » dans les pédagogies des écoles d’ingénieurs : une analyse de cas par les capabilités by Sarah Guez, Solveig Fernagu, Céline Viazzi

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L’enseignement scientifique, entre émancipation et asservissement ? by Denise Orange-Ravachol

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Le concept de situation chez Paulo Freire : une perspective socio-anthropologique, culturelle et politique by Yves Lenoir, Arturo Ornelas Lizardi

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