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    Teachers' Awareness and Acquisition of Questioning Strategies: A Case Study by Alpaslan Sahın

    Published 2013-10-01
    “…For the second question, several themes emerged indicating how to acquire more effective questioning skills; student teaching or field experiences, watching and observing their colleagues, and workshops. …”
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    Article
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    CONSTRUCTIVISM IN ONLINE AND HYBRID LEARNING BEFORE AND AFTER COVID-19: A SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW by Faiz Rizqullah Pratama, Harry Budi Santoso, Kasiyah Junus, Jahns Michael, Ilma Alpha Mannix, Hisyam Athaya

    Published 2025-08-01
    “…Digital education methods fit well with constructivism, which stresses active, student-centred learning via interaction and teamwork. …”
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    Article
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    Strengthening of Ties between the Russian Orthodox Church and the Orthodox Church of Cyprus as an Important Task of the Department for External Church Relations in 1960–1972 by Archpriest Sergey L. Zvonarev

    Published 2025-06-01
    “…According to the author, student exchanges did not play any significant role in the cooperation agenda of the two Churches, which can be attributed to objective reasons.…”
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    Article
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    Los juegos inclusivos en el desarrollo de la motricidad gruesa en niños con trastorno del espectro autista by David Abraham Velastegui Zurita, Cristian Ramiro Chillogallo Pineda, Giceya De La Caridad Maqueira Caraballo

    Published 2025-07-01
    “… El trastorno de Espectro Autista TEA es una necesidad educativa especial, la cual se caracteriza por limitación en los movimientos del tren inferior y tren superior, también conlleva ciertas acciones repetitivas afectando su motricidad, en el contexto de la investigación se presenta el objetivo de determinar si la aplicación de un diseño de juegos inclusivos mejora la motricidad gruesa de los niños de 9no año de educación básica detectados con TEA, para efectos del estudio se tomaron en cuenta los métodos teóricos como el analítico-sintético y bibliográfico para la sustentación de la teoría, en cuanto que la utilización de los métodos empíricos fueron la observación y la medición a través de la aplicación del test KTK dónde se obtuvieron los siguientes resultados, la significancia de la normalidad de los datos fue 0,00 es decir >0,05, después del análisis de la prueba T de Student para muestras relacionadas la significancia evidenciada fue de 0,00 siendo <0,05 mostrando una efectividad de la aplicación de los juegos inclusivos en el desarrollo de la motricidad gruesa, de igual manera en el análisis del coeficiente motor general mostró que los niños con TEA en el pre-test se encontraban en una escala de débil y en el post-test se elevó a normal, de esta manera se concluye que la aplicación adecuada de un diseño juegos inclusivos, respetando las características de este grupo de niños con las adaptaciones y sin usar colores excesivos y ruidos excesivos, con la finalidad de no aturdir la atención de los estudiantes, mejora de forma significativa los elementos de la motricidad gruesa. …”
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    Article
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    A study on gender differences influencing on online buying by Amirnima Negahdari

    Published 2014-10-01
    “…With regard to factors and consistent with Hypothesis and sub hypothesis, differences were detected across genders using t-student tests and the findings were in alignment with the ANOVA test. …”
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    Article
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    Use of High Performance Liquid Chromatography in the Analysis of a New Substance VMA-10-18 by E. S. Mischenko, J. S. Lazaryan, A. Jh. Lazaryan

    Published 2021-08-01
    “…When determining the intralaboratory precision, Student's t-test and Fisher's F-test were calculated. …”
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    Article
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    Exploring cognitive effort and divergent thinking in metaphor translation using eye-tracking and EEG technology by Ting Liu, Yan Wang, Zhisheng Wang, Hao Yu

    Published 2025-05-01
    “…The participants were professional and student translators. The results indicate that the translators exert more cognitive effort in the metaphor translation process compared to the non-metaphor translation process. …”
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