L’enseignement scientifique, entre émancipation et asservissement ? by Denise Orange-Ravachol

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Philosopher avec des enfants en psychiatrie by Marianne Remacle, Anne François

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Édito - Les élèves face aux outils pédagogiques : quels risques d’inégalités ? by Stéphane Bonnéry, Jacques Crinon, Germain Simons

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Normalisation des compétences et rationalisation pédagogique. Le cas de la formation technique au Québec by Sylvie Monchatre

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Classe inversée en enseignement supérieur et dynamique d’élaboration du savoir : le point de vue des enseignants by Dorothée Baillet, Françoise Robin

Subjects: “…pedagogy: methods and tools…”
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Sorties scolaires dans les musées de sciences : étudier l’émancipation par l’analyse du sujet didactique by Cora Cohen-Azria

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Édito - L’usage du cas et de l’exemple dans l’enseignement supérieur : objet de recherche by Caroline Leininger-Frézal

Subjects: “…pedagogy: methods and tools…”
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Éclairer les mathématiques par les exemples ? by Alain Kuzniak, Marc Rogalski, Laurent Vivier

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CAP ou pas CAP ? Analyse d’un dispositif de collaboration by Frédéric Yvon, Dimitri Skopelitis

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L’étude de cas face à l’exemple : pratiques et enjeux dans l’enseignement de la géographie et de l’aménagement à l’université by Caroline Leininger-Frézal, Nicolas Douay, Marianne Cohen

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Forme de pratique scolaire du football en EPS, débats d’idées et apprentissages en milieu difficile by Guillaume Dietsch, Fabienne Brière-Guenoun, Cheikh Tidiane Wane

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L’usage des exemples dans l’enseignement de la physique à l’université : un marqueur de l’identité pédagogique des enseignants-chercheurs ? by Cécile de Hosson, Nicolas Décamp, Philippe Colin

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Conceptions et usages de l’exemple dans l’enseignement de l’histoire à l’université. Foisonnement, tensions, décalages et paradoxes by Anne Emmanuelle Demartini

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« Devenir inverseur ». Trajectoire de participation d’une enseignante à un tweetchat animé par le collectif Inversons la classe ! by Sylvie Mas

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Édito by Groupe « Classe inversée » du réseau Reseida

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À quoi s’intéressent les enseignants dans les exemples en formation ? Étude de l’utilisation par des stagiaires de ressources basées sur la vidéo by Simon Flandin, Marine Auby, Luc Ria

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Les exemples dans l’élaboration des démonstrations mathématiques : une approche sémantique et dialogique by Thomas Barrier

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Utilisation et rôles des exemples lors d’enseignements universitaires de chimie by Isabelle Kermen

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La forme scolaire : analyse d’un concept clé pour comprendre la difficile prise en compte de l’hétérogénéité des élèves à l’école primaire française by Sylvie Jouan

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La question du retour d’expérience des stagiaires au sein des pratiques professionnelles de formateurs en insertion by Ioana Deicu

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