A ascensão do conservadorismo e o projeto neodesenvolvimentista: implicações ao Serviço Social by Suéllen Bezerra Alves Keller

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Decolonialidade, Biocentrismo e Educação Ambiental by Daniel Fonseca de Andrade

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Sonho e Utopia: a escola entre acusações, perigos e liberdades by André Favacho

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The educational potential of black biographies in basic education from the book Enciclopédia Negra by Aline Sônego, Alícia Quinhones Medeiros, Gabrielle de Souza Oliveira

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A contribuição das práticas de Learning commons para o processo de gestão do conhecimento em bibliotecas by Mariana Oliveira dos Santos Pfleger, Marcelo Macedo

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Concepções de pesquisadores sobre conhecimento matemático e ensino em dissertações de mestrado em educação matemática by Luciano Sant’Ana Agne

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Decolonialidade, Biocentrismo e Educação Ambiental by Daniel Fonseca de Andrade

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A produção do fracasso escolar nos discursos das reformas educacionais by Rosana Maria de Souza Alves

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Integração regional, a região transfronteiriça da bacia do Rio da Prata e os projetos de infraestruturas de conexão by Aldomar A. Rückert, Circe I. Dietz

“…The approximation of distinct social groups from one and other side of the border lines, as in the case of the third international bridge to be built on the Uruguay River, between the state of Rio Grande do Sul and or the Misiones Province or Corrientes, Argentina begins to point to a most active performance of local and regional actors towards issues related to cross-border cooperation. …”
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The interaction of nanostructured antimicrobials with biological systems: Cellular uptake, trafficking and potential toxicity by Adriano Brandelli

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Conselhos e conselheiros do rei: escrita política e disputa pelo poder no Portugal da Restauração (1643-1653) by Eduardo Henrique Sabioni Ribeiro

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Desafíos Epistemológicos del Psicólogo en Contextos Indígenas by Katerin Arias-Ortega, Natalia Díaz Alvarado

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Diferencia, ciudadanía y salud colectiva: el acompañamiento terapéutico en la red pública by Eduardo Pelliccioli, Neuza Guareschi

“…El trabajo fue financiado por la Fundação de Amparo à Pesquisado Rio Grande do Sul - FAPERGS. Se problematizó y discutió la formación del acompañante terapéutico en el campo de la salud colectiva en tanto es una nueva tecnología en la red pública de salud; este trabajo constituye un dispositivo complementario y/o sustitutivo al proceso de reforma psiquiátrica en Brasil. …”
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Museu da Companhia Paulista: patrimonialização de coleção documental e bibliográfica by Andreza Vellasco Gomes, Eduardo Romero de Oliveira

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A Petrobras mítica e o desinvestimento da estatal símbolo de Brasil by Lidiane Santos de Lima Pinheiro

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O esporte como conteúdo de ensino da educação física escolar: possibilidades e proposições didático-pedagógicas by Márcia Morschbacher, Viviane Maciel Machado Maurente

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Optimization of a reinforced concrete structure subjected to dynamic wind action by Jherbyson Brito, Letícia Miguel

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A associação em redes de cooperação influencia os resultados de pequenas e médias empresas? by Jorge Verschoore, Alsones Balestrin

“…A quantitative research has been conducted on a sample of 816 businesses associated to the cooperation networks formed by a public policy developed by the Government of Rio Grande do Sul State. The results of the survey indicated an increase of 23.64% on company¿s revenues after the association with a network. …”
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Perspectivas para o Ensino de Sociologia: o legado de Du Bois e Martineau na formação identitária by Gabriela Pecantet Siqueira, Cyntia Barbosa Oliveira

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Empresários e intelectuais: agentes culturais e valorização de um grupo étnico by Maria Clara Mocellin

“…The article aims to investigate an identity process of promotion of an ethnic group by focusing in the 1970s and 1980s, since this period is characterized by a process of mod- ernization of the economy in the region of Caxias Sul, in Rio Grande do Sul State. In order to explain this process of valuing the local culture, which is here called valuing italianity, the research project focuses on two groups, viz. intellectuals and entrepreneurs, since they are considered important social actors in the production of ethnical symbols. …”
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