Une caractérisation des indicateurs élaborés dans l’activité. Perspectives sémiotiques sur la formation professionnelle by Christian Dépret, Lucile Vadcard

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L’album au cycle 3 : savoirs et croyances dans les pratiques déclarées des enseignants by Fabienne Rondelli, Sophie Paté

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Émotions épistémiques et créativité dans la formation enseignante : un duo gagnant ? by Catherine Audrin, Aleksandra Vuichard, Isabelle Capron Puozzo

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Le rôle de l’enseignant dans les interactions en classe de FLE : analyse de cas sur les pratiques enseignantes en classe avec le public coréen by Eunja Lee

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Les élevages pour questionner la relation à l’animal avec des élèves de maternelle by Raphaël Chalmeau, Monique Lafitole, Sophie Mourgues, Maéva Ramos Béato, Gabrielle Bergamaschi, Lucile Mortelecque, Dorothée Sales-Hitier

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La tentation d’une pédagogie autogestionnaire alternative : l’exemple des lycées expérimentaux dans les années 1980 en France by Delphine Patry

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Métamorphoses de l’université et parcours d’étudiants autochtones au Québec : enjeux d’accessibilité aux études et de persévérance scolaire dans une perspective de décolonisation d... by Jean-Luc Ratel, Annie Pilote

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Liberté, éducation et pouvoir. Lecture non-directive à partir des travaux de Daniel Hameline by Émilie Osmont

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Investigating the interplay between initial hard processes and final-state effects measuring prompt and non-prompt J/ψ by Coquet Maurice

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Les déterminants des compétences sociales des élèves de cycle III by Agathe Fanchini

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« Devenir inverseur ». Trajectoire de participation d’une enseignante à un tweetchat animé par le collectif Inversons la classe ! by Sylvie Mas

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Comparaison du curriculum scolaire prescrit et des représentations des élèves. Le cas des positionnements entre savoirs scientifique et croyances religieuses en Grèce by Coralie Delhaye, Eleni Kalesi

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Quels enseignements peut-on tirer du PISA : l’exemple des écarts de performances entre les sexes by Maciej Jakubowski, Francesca Borgonovi

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Places et rôles des passeurs dans les Lieux d’éducation associés à l’Institut français de l’éducation by Aurore Promonet, Michèle Prieur

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Enseigner l'évolution et la nature des sciences face aux contestations d'élèves : essai de modélisation des postures enseignantes by Benoit Urgelli, Kenza Guelladress, Anne Quentin

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Conceptions intuitives des notions de justice et de liberté : résultats d'une étude au collège dans le cours d'enseignement moral et civique by Emmanuel Sander, Géry Marcoux, Anouchka Wyss, Stéphanie Naud, Calliste Scheibling-Sève, Hippolyte Gros, Katarina Gvozdic

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Créer des problèmes. Eléments pour une pédagogie des problèmes à partir de G. Deleuze by Jean-Benoît Birck

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Saisir les liens entre trame bleue, paysages de l’eau et projets urbains by Anne Rivière-Honegger, Sylvie Servain, Gilles Armani, Dominique Andrieu, Hervé Parmentier

“…The work presented here is the fruit of an analysis conducted in the metropolitan river areas of Lyon, Strasbourg and Nantes, on the role played by the Blue Network and landscape biodiversity in urban projects and, more specifically, in reconversion operations. …”
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L’inclusion scolaire des élèves en situation de handicap au Burundi : ressources et obstacles du point de vue des acteurs du système éducatif by Josias Ndikumasabo, Agathe Evin, Jacques Saury

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Rôle de la formation à la pratique réflexive selon les phases de carrière. Cas des enseignants tunisiens by Mezri Tabka, Mohamed Soudani

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