Confier et dire la vérité : pour réussir une communauté politique de production du lien éthique dans la relation pédagogique by Sílvio Gallo, Alexandre Filordi de Carvalho

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Les trames vertes urbaines, un nouveau support pour une cité verte ? by Jean-Michel Le Bot, Françoise Philip

“…Based on semi-directive interviews with public officers and members of non-governmental organizations engaged in the debates about urban green frames of three metropolitan areas in the West of France (Angers, Nantes and Rennes), the current paper shows that, after nearly 20 years, urban green frames take their justification principles from the six pre-existing “orders of worth”. …”
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Une discussion des fondements philosophiques habermassiens de la discussion à visée philosophique à l’école et du rôle du maître en son cours by Pierre Usclat

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L’École Républicaine est-elle le fruit des idées et de valeurs protestantes ? by Anne Ruolt

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Entre tâche et activité : analyse des échanges langagiers d’élèves de cycle 3 lors de l’utilisation d’un outil de correction orthographique by Prisca Fenoglio, Catherine Brissaud

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Le recrutement des professeurs des écoles : un effet IUFM ? by Christophe Michaut

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Changer de métier pour devenir enseignant : transitions professionnelles et dynamiques identitaires by Thérèse Perez-Roux

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Enjeux d’une recherche collaborative : les présupposés épistémologiques et méthodologiques requis dans une analyse des processus de traduction by Christiane Montandon

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Des élèves en difficulté aux dispositifs d’aide : une nouvelle organisation du travail enseignant ? by Christine Félix, Frédéric Saujat, Christelle Combes

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Apprendre à affronter l’incertitude dès l’école primaire grâce à la discussion à visée philosophique by Muriel Briançon, Amanda Marty

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Émanciper et conformer : les tensions de la socialisation civique à l’école primaire by Géraldine Bozec

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L’analyse de quelques « mouvements cognitifs » entre les différentes formes de la connaissance : repères pour la formation by Grégory Munoz

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Quel(s) besoin(s) d’accomplissement pour quelles carrières ? Une exploration dans le contexte tunisien pour mieux comprendre l’attrait pour la carrière entrepreneuriale by Ilia Taktak Kallel

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The $\gamma $-support as a micro-support by Asano, Tomohiro, Guillermou, Stéphane, Humilière, Vincent, Ike, Yuichi, Viterbo, Claude

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Problématiser en fin de second cycle universitaire : analyses de produits et de processus. Un cas limite, le dossier documentaire du CAPES de documentation by Jean-Pierre Benoît

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La mort protestante : entre invisibilité et persistance. La difficulté d’ancrage des espaces funéraires protestants à Paris et à La Rochelle (XVIe-XVIIIe siècles) by Isabelle Souquet, Cécile Buquet-Marcon

“…According to the political and geographic context, the Huguenots, who were still considered as heretics but tolerated under the Edict of Nantes, asserted their beliefs in silence and without ever disappearing, despite periods of exclusion and repression. …”
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New Insight for the Diagnosis of Gastrointestinal Acute Graft-versus-Host Disease by Florent Malard, Mohamad Mohty

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Les émotions au service de la métamorphose identitaire des professeurs stagiaires d’anglais de l’académie de Créteil by Marie-Claire Lemarchand-Chauvin

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Le composite dans les albums de littérature de jeunesse et ses effets différenciateurs : un exemple en cycle 2 by Patricia Richard-Principalli, Marie-Françoise Fradet

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Processus de problématisation et mobilisation de la forme « problème » dans les pédagogies des écoles d’ingénieurs : une analyse de cas par les capabilités by Sarah Guez, Solveig Fernagu, Céline Viazzi

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