Tacite et implicite : une caractérisation des productions langagières didactiques et de leurs enjeux épistémiques by Christian Dépret, Jean-Philippe Maitre

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Édito - Interroger la forme scolaire : pour quoi faire ? by Julie Delalande, Diane Bedoin

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Observer le travail enseignant by Christine Félix, René Amigues, Laurence Espinassy

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Les territoires du tramway moderne : de la ligne à la ville durable by Jacques Stambouli

“…These effects, which are identified on the basis of studies carried out by urban planning agencies in Nantes, Grenoble and Strasbourg, are grouped together in three geometrical configurations: the line, the corridor, and the perimeter. …”
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Désir de savoir et altérité : que peut enseigner l’altérité extérieure absolue à ces élèves qui se disent curieux du maître ? by Muriel Briançon

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Le jardinage urbain : le défi de la qualité des sols urbains pour les collectivités by Philippe Bodénan, Hugo Doux, Béatrice Béchet, Patrice Cannavo, Liliane Jean-Soro, Thierry Lebeau, Cécile Le Guern, Laure Vidal-Beaudet

“…Based on experiments in Nantes, the article explores the process by which municipalities establish a diagnosis and intervene on soil quality, addressing the questions regarding the tools employed and the interactions with community gardeners. …”
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Éduquer dans un monde pluraliste : le minimalisme moral au secours de l’école républicaine ? by Vincent Lorius

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Interactions entre gestion personnelle de l’information et connaissances professionnelles des enseignants. Le cas de l’informatique et sciences du numérique (ISN) by Béatrice Drot-Delange

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Comment les étudiants en formation à l’enseignement pensent-ils l’aide aux élèves en difficulté ? by Sandrine Breithaupt

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Du concept de situation dans les didactiques de l’histoire, de la géographie et de l’éducation à la citoyenneté by François Audigier

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Pour une écriture de la vie. La méthode seikatsu-tsuzurikata au Japon contre une politique éducative oppressive by Akiko Kawarabayashi

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La salle de classe et le discours de l'enseignant by Wanderley C. Oliveira

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Savoir intime dans l’apprentissage de l’écriture by Sandra Cadiou

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Le sujet cognitif de l’apprentissage by André Tricot

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Préparer l’entrée à l’école ? Analyse d’une pratique de transition œuvrant à la frontière entre l’école et les familles au sein d’un établissement scolaire du canton de Fribourg... by Laurent Fahrni, Tania Ogay

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« Dites ce que je dis, ne dites pas ce que je vous dis de dire » ? Dilemmes et paradoxes de l’activité discursive et métadiscursive dans l’enseignement et l’apprentissage de l’oral... by Robert Bouchard

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Réseaux connectés d’enseignants et développement professionnel by Jacques Crinon, Georges Ferone

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Le jardinage amateur comme modèle pour une imagerie de l’espace public contemporain ? by Aurélien Ramos

“…Based on the cases of the cities of Angers, Marseilles, Nantes and Paris, this article looks at the development of images of amateur gardening practices in public spaces, disseminated on the websites of these municipalities and on Instagram. …”
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L’éducation populaire et coopérative à l’épreuve du philosopher by Sylvain Connac

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Analyser la « co-activité didactique » des enseignants du premier degré : l’exemple de l’enseignement de la géographie au cycle 3 by Anne Glaudel

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