Activité de l’enseignant et dynamique coopérative au sein de dyades d’élèves. Une étude de cas dans des tâches d’escalade en Education Physique by Agathe Evin, Carole Sève, Jacques Saury

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Une observation clinique d’orientation psychanalytique des pratiques enseignantes by Philippe Chaussecourte

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Professionnalisation des métiers de l’enseignement : l’apport de l’observation des pratiques by Joël Clanet

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L’enseignement scientifique, entre émancipation et asservissement ? by Denise Orange-Ravachol

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Parcours Problema Littérature : un dispositif didactique centré sur la théorie du questionnement by François Simon, Annette Schmehl-Postaï, Catherine Huchet

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Circulation, déambulation et textes hétérogènes by Catherine Delarue-Breton, Jacques Crinon

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Le constructivisme à l’école primaire peut-il être bachelardien ? by Philippe Bonnette

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L’instituteur du Code Soleil : la vocation d’un prophète missionnaire by André Pachod

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L’Altérité, une notion vraiment sans histoire ? Eclairage philosophique sur une notion devenue incontournable en éducation by Muriel Briançon, Jeanne Mallet, Chantal Eymard

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Modélisation des savoirs dans la classe en didactique de la physique by Andrée Tiberghien

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Dispositif d’accompagnement hybride dans un cours de physique de première année à l’université en Belgique by Elisabeth Gruwé

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Situations forcées, recherches didactiques et développement du métier enseignant by Christian Orange

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De la crise de l’éducation et de ses nouveaux avatars by Alain Trouvé

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Taking care of women entrepreneurs in deprived areas ? Supporting business in Politique de la ville by Lorena Clément

“…This question invites us to change the way we look at entrepreneurship and disadvantaged neighbourhoods, by examining micro-local practices of care through a field survey of entrepreneurship support associations operating in Plaine Commune and Nantes Métropole, that uses qualitative methods. The results show that the entrepreneurial and spatial experiences of women in disadvantaged neighbourhoods are structured by gender inequalities. …”
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Professeurs référents : évolution des intentions et logiques d’action au cours d’une formation by Yann Vacher

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Le développement des espoirs et des peurs envers l’avenir dans le domaine scolaire chez les élèves de cycle 3 by Gaëlle Lefe, Philippe Guimard, Agnès Florin

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L’effet d’un « déjà-là » sur la pratique d'un enseignant : le point de vue de la didactique clinique de l’EPS by Hejer Ben Jomaâ Ben Hsouna, André Terrisse

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Quand l’inclusion inversée tend à bousculer la forme scolaire en école maternelle by Amael André, Diane Bedoin

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Rôle des interactions langagières dans la préparation collective de l’encodage de phrases en classe de cours préparatoire by Bernadette Kervyn

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L’éducation et la post-modernité entre l’objectivité et la subjectivité : « Vision morale » by Amira A. Zayed

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