Qu’est-ce qui ne va pas avec nos écoles ? by Fred Dervin

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L’autonomie de l’élève et ses supports pédagogiques by Héloïse Durler

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Les discussions à visée philosophique au prisme de la mixité by Bérengère Kolly

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Les conditions favorisant le développement de la réflexion éthique chez des enseignants de l’ordre collégial by Christiane Gohier, France Jutras, Luc Desautels, Philippe Chaubet

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Le projet TBM : un exemple de modalité de collaboration entre chercheurs et praticiens en Norvège by Claire Vaugelade Berg

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Analyse des représentations du discours autre en discours direct et discours indirect lors des discussions à visée philosophique by Philippe Roiné

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Épisodes biographiques d’une élève dyslexique relatifs à la résolution d’un problème mathématique by Teresa Assude, Jeannette Tambone

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Les sociologies de l’enfance face à la parole enfantine by Ghislain Leroy

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Epidemiology and Management of Actinic Keratosis in France: A General Population Survey (REAKT) by Brigitte Dréno, Pierre Lévy, Gregory Caillet, Chantal Touboul, Jean-Michel Joubert, Jean-Michel Amici

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Outcomes after reversed corneal graft rejection: a report from the European VISICORT project by W John Armitage, Uwe Pleyer, Conor C Murphy, Derek Tole, Matthew D Griffin, Jesper Hjortdal, Katja C Iselin, Bertrand Vabres

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Evaluation of carrot (Daucus carota L.) varieties for growth and yield as affected by NPSB fertilizer rates in Gondar district, Ethiopia by Abebaw Mulugeta, Fentahun Asrat, Derajew Asres, Shiferaw Mebrat

“…The treatment consisted of six rates of blended NPSB (Nitrogen, phosphorus, sulfur and Boron) fertilizer (0, 40.6, 81.3, 122, 162.3, and 203.4 kg ha-1) and two carrot varieties (Haramay-I and Nantes), which were laid out in a randomized complete block design with three replications. …”
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Modes de résolution des tensions identitaires en formation : le cas des reconversions vers le métier d’enseignant by Muriel Deltand

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Analyse multi-niveaux de l’activité en situation de formation : proposition méthodologique pour une étude synchronique et diachronique by Marlène Manach

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Le concept de représentation en didactique des sciences : sa nécessaire composante épistémologique et ses conséquences by Christian Orange, Denise Orange Ravachol

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Les évaluations nationales de CM2 : modes de passation et spécificités disciplinaires by Elisabeth Menouar, Daniel Bart

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Une École qui crée de l’Autre by Béatrice Mabilon-Bonfils, Virginie Martin

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Situation d’apprentissage et conceptualisation by Pierre Pastré

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Les conditions psychologiques et didactiques du développement de l’activité personnelle des élèves de maternelle au cours des rituels du matin by Marielle Purdy, Maryvonne Merri

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Les rituels dans la classe de Claire : d’une pédagogie inspirée de TEACCH à celle inspirée du Floor Time : quels changements ? by Delphine Odier-Guedj

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Sens de l’expérience scolaire dans l’apprentissage des cadres juridiques de la formation professionnelle : l’exemple de la filière éducateur spécialisé by Cédric Laheyne

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