USO DO CHATGPT POR ESTUDANTES ITALIANOS NA UNIVERSIDADE DEGLI STUDI DI PERUGIA-UNIPG
Este artigo teve como objetivo analisar o uso do ChatGPT por estudantes universitários da Universidade Degli Studi di Perugia. A pesquisa, qualitativa, envolveu a busca de artigos em plataformas como Science Direct, Google Acadêmico e SciELO. Desenvolveu-se um formulário com 17 perguntas em italian...
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| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Grupo Nova Paideia
2025-01-01
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| Series: | Revista Nova Paideia |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ojs.novapaideia.org/index.php/RIEP/article/view/421 |
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| Summary: | Este artigo teve como objetivo analisar o uso do ChatGPT por estudantes universitários da Universidade Degli Studi di Perugia. A pesquisa, qualitativa, envolveu a busca de artigos em plataformas como Science Direct, Google Acadêmico e SciELO. Desenvolveu-se um formulário com 17 perguntas em italiano sobre o uso da ferramenta e sua relação com a educação, enviado a 939 alunos em 10 de junho em diversos grupos de WhatsApp, permanecendo aberto até 18 de junho, com 40 respostas recebidas. Os participantes eram de diferentes cursos de graduação, mestrado e doutorado, com idades entre 19 e 36 anos. O estudo analisou as perspectivas dos estudantes italianos sobre o uso do ChatGPT na aprendizagem de línguas. O ChatGPT mostra potencial pedagógico, mas apresenta desafios como dependência excessiva, questões de equidade tecnológica e padronização da língua. A maioria dos alunos desconhece o significado do acrônimo ChatGPT, sugerindo uma visão instrumental da ferramenta. O papel do professor é visto como essencial para integrar a IA na educação de qualidade.
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| ISSN: | 2674-5976 |