Roll a D6: a role-playing game based approach to the EFL classroom = Role um D6: uma abordagem baseada em role-playing games para a sala de aula de inglês como língua estrangeira
Este artigo descreve os benefícios do uso de Role-Playing games (RPGs) em contextos de aprendizagem de inglês como língua estrangeira. Ele está dividido em três partes principais: a primeira parte introduz o conceito e as origens dos RPGs e discute brevemente seu aspecto comunicativo e colaborativo;...
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| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS)
2018-01-01
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| Series: | Brazilian English Language Teaching Journal |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/belt/article/view/31960/17661 |
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| Summary: | Este artigo descreve os benefícios do uso de Role-Playing games (RPGs) em contextos de aprendizagem de inglês como língua estrangeira. Ele está dividido em três partes principais: a primeira parte introduz o conceito e as origens dos RPGs e discute brevemente seu aspecto comunicativo e colaborativo; a segunda parte aproxima a sistemática do RPG dos conceitos de ensino comunicativo de língua, aprendizagem baseada em tarefas e aprendizagem ativa como um meio de demonstrar como os alunos de inglês como língua estrangeira podem se beneficiar de uma abordagem que envolve RPGs; a terceira parte descreve e discute os resultados de aprendizagem de um conjunto de tarefas baseadas em RPG que foram desenvolvidas e usadas em um contexto de inglês como língua estrangeira, com um grupo de nove adolescentes de 12 a 17 anos cursando o quarto semestre em uma escola de idiomas. O artigo termina com considerações sobre como a aprendizagem baseada em RPG pode ajudar os alunos a desenvolver não apenas suas habilidades de conversação e relacionamento interpessoal, mas também autonomia |
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| ISSN: | 2178-3640 |