Target Cultures in German Curricula and Didactic Concepts of EFL Teaching
Les programmes jouent un rôle important dans l’enseignement de l’anglais langue étrangère dans les écoles allemandes. C’est aux professeurs de les appliquer et aux auteurs de manuels de les suivre. De là il va sans dire qu’ils ont une certaine influence sur la perception des cultures anglophones che...
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Presses universitaires de Rennes
2005-06-01
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| Series: | Revue LISA |
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| Online Access: | https://journals.openedition.org/lisa/2689 |
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|---|---|
| author | Wolfgang Gehring |
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| description | Les programmes jouent un rôle important dans l’enseignement de l’anglais langue étrangère dans les écoles allemandes. C’est aux professeurs de les appliquer et aux auteurs de manuels de les suivre. De là il va sans dire qu’ils ont une certaine influence sur la perception des cultures anglophones chez l’apprenant. Les programmes se basent sur des concepts didactiques développés explicitement pour l’enseignement des cultures dans les cours de langues en Allemagne. Cet article tente d’analyser les principes didactiques essentiels et d’examiner leurs implications méthodologiques. Par ailleurs, il examine les paramètres d’une approche culturelle orientée vers le Canada qui pourrait satisfaire aux exigences de l’enseignement de l’anglais langue étrangère en Allemagne. |
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| institution | Kabale University |
| issn | 1762-6153 |
| language | English |
| publishDate | 2005-06-01 |
| publisher | Presses universitaires de Rennes |
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| spelling | doaj-art-f6e49a3ce2d24e4aacc9602ee0eb79e32025-01-06T09:02:30ZengPresses universitaires de RennesRevue LISA1762-61532005-06-01324627310.4000/lisa.2689Target Cultures in German Curricula and Didactic Concepts of EFL TeachingWolfgang GehringLes programmes jouent un rôle important dans l’enseignement de l’anglais langue étrangère dans les écoles allemandes. C’est aux professeurs de les appliquer et aux auteurs de manuels de les suivre. De là il va sans dire qu’ils ont une certaine influence sur la perception des cultures anglophones chez l’apprenant. Les programmes se basent sur des concepts didactiques développés explicitement pour l’enseignement des cultures dans les cours de langues en Allemagne. Cet article tente d’analyser les principes didactiques essentiels et d’examiner leurs implications méthodologiques. Par ailleurs, il examine les paramètres d’une approche culturelle orientée vers le Canada qui pourrait satisfaire aux exigences de l’enseignement de l’anglais langue étrangère en Allemagne.https://journals.openedition.org/lisa/2689curriculumintercultural learningarea studiesEnglish as a Foreign Language (EFL)English as a Second Language (ESL)grammatical competence |
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