El desarrollo del razonamiento geográfico a través de una propuesta ludo-didáctica en la ciudad
En este trabajo se presenta una propuesta ludo-didáctica sobre el estudio de la ciudad. El estudio de la ciudad necesita identificar conceptos geográficos que intervienen en la dinámica cotidiana y en la evolución de su planeamiento. Por ello, resulta necesario que el alumno haya adquirido ciertas d...
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| Published: |
Asociación Española de Geografía
2019-01-01
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| Series: | Didáctica Geográfica |
| Online Access: | https://www.didacticageografica.age-geografia.es/index.php/didacticageografica/article/view/422 |
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| author | Thiara Vichiato Breda Alfonso García de la Vega |
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| description | En este trabajo se presenta una propuesta ludo-didáctica sobre el estudio de la ciudad. El estudio de la ciudad necesita identificar conceptos geográficos que intervienen en la dinámica cotidiana y en la evolución de su planeamiento. Por ello, resulta necesario que el alumno haya adquirido ciertas destrezas espaciales, que le permitan realizar la lectura de los planos y el análisis de los fenómenos geográficos en la realidad y aplicarlos a la cartografía. Este estudio de la ciudad se lleva a cabo mediante un planteamiento didáctico donde se presentan tres juegos que fomenten algunas habilidades del pensamiento espacial. Estos tres juegos están elaborados y construidos para el estudio de la ciudad de Ourinhos (São Paulo, Brasil). Esta propuesta didáctica se aplica a los alumnos de los dos cursos del final de la educación primaria para fomentar el pensamiento espacial desde las habilidades espaciales y nociones cartográficas adquiridas. El planteamiento didáctico promueve, desde la aplicación y desarrollo de los juegos en el aula, el análisis, la interpretación y la reflexión de los procesos que condicionan las ciudades. |
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| institution | Kabale University |
| issn | 0210-492X 2174-6451 |
| language | English |
| publishDate | 2019-01-01 |
| publisher | Asociación Española de Geografía |
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| series | Didáctica Geográfica |
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