Tarih Öğretiminde Menkıbelerin Kullanılması
Son yıllarda eğitim ve öğretim teknikleri alanında yapılan araştırmalarda büyük artışlar meydana gelmiştir. Tarih öğretimi alanında da bu gelişmelere paralel olarak bir takım yeni araştırmaların yapıldığıve anketlerin uygulandığıgörülmektedir. Yeni araştırmalarla, eskiden beri kullanılan öğretim met...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Selcuk University Press
2011-08-01
|
| Series: | Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1724606 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1841561968226336768 |
|---|---|
| author | Barış Sarıköse |
| author_facet | Barış Sarıköse |
| author_sort | Barış Sarıköse |
| collection | DOAJ |
| description | Son yıllarda eğitim ve öğretim teknikleri alanında yapılan araştırmalarda büyük artışlar meydana gelmiştir. Tarih öğretimi alanında da bu gelişmelere paralel olarak bir takım yeni araştırmaların yapıldığıve anketlerin uygulandığıgörülmektedir. Yeni araştırmalarla, eskiden beri kullanılan öğretim metotlarının veriminin arttırılmasıile birlikte yeni metotların da geliştirilmesi hedeflenmektedir. Tarih öğretiminde farklıöğretim metot ve teknikleri kullanılmaktadır. Düz anlatım, soru-cevap gibi klasik metotlarla öğrenciler derslere aktif olarak katılamamaktadırlar. Modern araştırmalarda öğrencilerin derse aktif olarak katılımının öğrenci başarısınıbüyük ölçüde arttırdığıortaya konulmuştur. Tarih öğretiminde de öğrencilerin derse aktif olarak katılımınısağlayacak bilimsel metotların kullanılmasıgerekmektedir. Benzetişim, örnek olay çalışması, alan gezileri gibi metotların kullanımıöğrencilerin tarih dersine katılımınısağlayacak, başarılarınıda arttıracaktır. Örnek olay çalışmasıolarak anlatılacak bir fıkra, menkıbe öğrencilerin derse ilgisini çekecek, onların daha aktif olmalarınısağlayacaktır. Ders esnasında anlatılacak bir menkıbe veya olağanüstü olay, soru-cevap metodu ile değerlendirildiği gibi anlatılan menkıbe ve olağanüstü olayın öğrenciler tarafından canlandırılmasıgibi etkinlikler öğrencilerin kendine güven duygusunu geliştirecektir. Bu tür tarih öğretim metot ve tekniklerini kullanmak aynızamanda öğrencilerde tarihe karşıilgi ve sevgiyi de arttıracaktır. Lise tarih dersleri müfredatında ve Mili Eğitim Bakanlığı’nın yayınlamışolduğu yönetmeliklerde de örnek olay çalışmasıbaşta olmak üzere farklımetot ve öğretim tekniklerinin tarih öğretmenlerince derslerde kullanılmasıistenmektedir. Lise öğrencileri, menkıbe ve olağanüstü olaylara karşıilgi duymaktadır. Bu sebeple tarih öğretmenleri derslerde tarih öğretiminde konu ile ilgili menkıbe ve olağanüstü olaylara yer vermelidirler. Tarih derslerinin monoton yapısından kurtarılmasıiçin ders esnasında birden fazla metot kullanılmalıdır. Tarih öğretmenleri modern tarih öğretim metot ve tekniklerini kullanarak öğrencileri aktif olarak derse katmalıdırlar. Bu makalede tarih öğretiminde kullanılan örnek olay çalışmasında bir öğretim materyali olarak menkıbe ve olağanüstü olayların kullanılmasıdeğerlendirilmiştir. |
| format | Article |
| id | doaj-art-f4513014b93041f5b6685dc052d3d7fc |
| institution | Kabale University |
| issn | 2667-4750 |
| language | English |
| publishDate | 2011-08-01 |
| publisher | Selcuk University Press |
| record_format | Article |
| series | Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi |
| spelling | doaj-art-f4513014b93041f5b6685dc052d3d7fc2025-01-03T01:16:54ZengSelcuk University PressSelçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi2667-47502011-08-0126311321154Tarih Öğretiminde Menkıbelerin KullanılmasıBarış SarıköseSon yıllarda eğitim ve öğretim teknikleri alanında yapılan araştırmalarda büyük artışlar meydana gelmiştir. Tarih öğretimi alanında da bu gelişmelere paralel olarak bir takım yeni araştırmaların yapıldığıve anketlerin uygulandığıgörülmektedir. Yeni araştırmalarla, eskiden beri kullanılan öğretim metotlarının veriminin arttırılmasıile birlikte yeni metotların da geliştirilmesi hedeflenmektedir. Tarih öğretiminde farklıöğretim metot ve teknikleri kullanılmaktadır. Düz anlatım, soru-cevap gibi klasik metotlarla öğrenciler derslere aktif olarak katılamamaktadırlar. Modern araştırmalarda öğrencilerin derse aktif olarak katılımının öğrenci başarısınıbüyük ölçüde arttırdığıortaya konulmuştur. Tarih öğretiminde de öğrencilerin derse aktif olarak katılımınısağlayacak bilimsel metotların kullanılmasıgerekmektedir. Benzetişim, örnek olay çalışması, alan gezileri gibi metotların kullanımıöğrencilerin tarih dersine katılımınısağlayacak, başarılarınıda arttıracaktır. Örnek olay çalışmasıolarak anlatılacak bir fıkra, menkıbe öğrencilerin derse ilgisini çekecek, onların daha aktif olmalarınısağlayacaktır. Ders esnasında anlatılacak bir menkıbe veya olağanüstü olay, soru-cevap metodu ile değerlendirildiği gibi anlatılan menkıbe ve olağanüstü olayın öğrenciler tarafından canlandırılmasıgibi etkinlikler öğrencilerin kendine güven duygusunu geliştirecektir. Bu tür tarih öğretim metot ve tekniklerini kullanmak aynızamanda öğrencilerde tarihe karşıilgi ve sevgiyi de arttıracaktır. Lise tarih dersleri müfredatında ve Mili Eğitim Bakanlığı’nın yayınlamışolduğu yönetmeliklerde de örnek olay çalışmasıbaşta olmak üzere farklımetot ve öğretim tekniklerinin tarih öğretmenlerince derslerde kullanılmasıistenmektedir. Lise öğrencileri, menkıbe ve olağanüstü olaylara karşıilgi duymaktadır. Bu sebeple tarih öğretmenleri derslerde tarih öğretiminde konu ile ilgili menkıbe ve olağanüstü olaylara yer vermelidirler. Tarih derslerinin monoton yapısından kurtarılmasıiçin ders esnasında birden fazla metot kullanılmalıdır. Tarih öğretmenleri modern tarih öğretim metot ve tekniklerini kullanarak öğrencileri aktif olarak derse katmalıdırlar. Bu makalede tarih öğretiminde kullanılan örnek olay çalışmasında bir öğretim materyali olarak menkıbe ve olağanüstü olayların kullanılmasıdeğerlendirilmiştir.https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1724606tarih öğretimimenkıbelisetarih müfredatıörnek olay çalışmasıteaching historylegendhigh schoolhistory cirriculum the type of research: compilation |
| spellingShingle | Barış Sarıköse Tarih Öğretiminde Menkıbelerin Kullanılması Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi tarih öğretimi menkıbe lise tarih müfredatı örnek olay çalışması teaching history legend high school history cirriculum the type of research: compilation |
| title | Tarih Öğretiminde Menkıbelerin Kullanılması |
| title_full | Tarih Öğretiminde Menkıbelerin Kullanılması |
| title_fullStr | Tarih Öğretiminde Menkıbelerin Kullanılması |
| title_full_unstemmed | Tarih Öğretiminde Menkıbelerin Kullanılması |
| title_short | Tarih Öğretiminde Menkıbelerin Kullanılması |
| title_sort | tarih ogretiminde menkibelerin kullanilmasi |
| topic | tarih öğretimi menkıbe lise tarih müfredatı örnek olay çalışması teaching history legend high school history cirriculum the type of research: compilation |
| url | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1724606 |
| work_keys_str_mv | AT barıssarıkose tarihogretimindemenkıbelerinkullanılması |