JOGO SEMPRE 12:
Com aporte teórico na Psicologia Genética, esse estudo de natureza qualitativa, descritivo interpretativo teve como objetivo identificar e analisar as implicações pedagógicas do jogo SEMPRE 12, em contexto de aprendizagem das operações aritméticas. Participaram da intervenção pedagógica 13 estudant...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Estadual Paulista (UNESP)
2016-10-01
|
| Series: | Schème: Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/scheme/article/view/6245 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1846110866279235584 |
|---|---|
| author | Sônia BESSA Váldina Gonçalves COSTA |
| author_facet | Sônia BESSA Váldina Gonçalves COSTA |
| author_sort | Sônia BESSA |
| collection | DOAJ |
| description |
Com aporte teórico na Psicologia Genética, esse estudo de natureza qualitativa, descritivo interpretativo teve como objetivo identificar e analisar as implicações pedagógicas do jogo SEMPRE 12, em contexto de aprendizagem das operações aritméticas. Participaram da intervenção pedagógica 13 estudantes do 4º ano do Ensino Fundamental de escola municipal da periferia da grande São Paulo, reconhecidos pelos professores com dificuldades de aprendizagem na disciplina de matemática. Foram 13 intervenções semanais de 1h30. Os resultados permitiram identificar que a intervenção pedagógica foi eficaz na construção das operações. Os estudantes apresentaram expressivos progressos. A utilização de jogos e desafios mostrou que atividades desse tipo podem atender interesses e necessidades afetivas e cognitivas dos estudantes com ou sem dificuldades de aprendizagem. Os resultados abrem discussão para o papel dos jogos de regras usados no processo interventivo para a aprendizagem matemática no Ensino Fundamental.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-f31608a3efac4db4b9713d29a5dca09d |
| institution | Kabale University |
| issn | 1984-1655 |
| language | Portuguese |
| publishDate | 2016-10-01 |
| publisher | Universidade Estadual Paulista (UNESP) |
| record_format | Article |
| series | Schème: Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas |
| spelling | doaj-art-f31608a3efac4db4b9713d29a5dca09d2024-12-23T13:46:28ZporUniversidade Estadual Paulista (UNESP)Schème: Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas1984-16552016-10-018110.36311/1984-1655.2016.v8n1.03.p36JOGO SEMPRE 12:Sônia BESSA0Váldina Gonçalves COSTA1Universidade Estadual de Goiás - UEGUniversidade Federal do Triangulo Mineiro - UFTM Com aporte teórico na Psicologia Genética, esse estudo de natureza qualitativa, descritivo interpretativo teve como objetivo identificar e analisar as implicações pedagógicas do jogo SEMPRE 12, em contexto de aprendizagem das operações aritméticas. Participaram da intervenção pedagógica 13 estudantes do 4º ano do Ensino Fundamental de escola municipal da periferia da grande São Paulo, reconhecidos pelos professores com dificuldades de aprendizagem na disciplina de matemática. Foram 13 intervenções semanais de 1h30. Os resultados permitiram identificar que a intervenção pedagógica foi eficaz na construção das operações. Os estudantes apresentaram expressivos progressos. A utilização de jogos e desafios mostrou que atividades desse tipo podem atender interesses e necessidades afetivas e cognitivas dos estudantes com ou sem dificuldades de aprendizagem. Os resultados abrem discussão para o papel dos jogos de regras usados no processo interventivo para a aprendizagem matemática no Ensino Fundamental. https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/scheme/article/view/6245intervenção pedagógica; operações aritméticas; jogos. |
| spellingShingle | Sônia BESSA Váldina Gonçalves COSTA JOGO SEMPRE 12: Schème: Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas intervenção pedagógica; operações aritméticas; jogos. |
| title | JOGO SEMPRE 12: |
| title_full | JOGO SEMPRE 12: |
| title_fullStr | JOGO SEMPRE 12: |
| title_full_unstemmed | JOGO SEMPRE 12: |
| title_short | JOGO SEMPRE 12: |
| title_sort | jogo sempre 12 |
| topic | intervenção pedagógica; operações aritméticas; jogos. |
| url | https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/scheme/article/view/6245 |
| work_keys_str_mv | AT soniabessa jogosempre12 AT valdinagoncalvescosta jogosempre12 |