Pedagogia da democracia: a educação da classe trabalhadora nos primeiros escritos de Paulo Freire
Resumo O principal objetivo deste ensaio consiste em problematizar a base germinal da pedagogia de Paulo Freire a partir da análise da obra intitulada Educação e atualidade brasileira, escrita no ano de 1959, interpretada como importante registro documental da história da educação de trabalhadores n...
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| Published: |
Universidade Estadual de Campinas
2024-11-01
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| author | Katia Reis de Souza Maria Blandina Marques dos Santos |
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| description | Resumo O principal objetivo deste ensaio consiste em problematizar a base germinal da pedagogia de Paulo Freire a partir da análise da obra intitulada Educação e atualidade brasileira, escrita no ano de 1959, interpretada como importante registro documental da história da educação de trabalhadores no Brasil. Essa obra foi o corolário das experiências de Freire no período em que atuou no Serviço Social da Indústria com grupos de operários. Adotou-se como metodologia de estudo a pesquisa bibliográfica por meio do levantamento em fontes primárias de obras de Paulo Freire e secundárias de comentadores do seu trabalho. Concluiu-se que o período analisado, denominado de fase da pedagogia da democracia, constitui-se como referência capital para a educação crítica de adultos trabalhadores. |
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| institution | Kabale University |
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| publishDate | 2024-11-01 |
| publisher | Universidade Estadual de Campinas |
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| series | Pro-Posições |
| spelling | doaj-art-f098c8a776df4e0d86fc5b35fb28d3062024-11-12T07:50:26ZdeuUniversidade Estadual de CampinasPro-Posições1980-62482024-11-013510.1590/1980-6248-2023-0089brPedagogia da democracia: a educação da classe trabalhadora nos primeiros escritos de Paulo FreireKatia Reis de Souzahttps://orcid.org/0000-0002-2084-2606Maria Blandina Marques dos Santoshttps://orcid.org/0000-0002-0065-5635Resumo O principal objetivo deste ensaio consiste em problematizar a base germinal da pedagogia de Paulo Freire a partir da análise da obra intitulada Educação e atualidade brasileira, escrita no ano de 1959, interpretada como importante registro documental da história da educação de trabalhadores no Brasil. Essa obra foi o corolário das experiências de Freire no período em que atuou no Serviço Social da Indústria com grupos de operários. Adotou-se como metodologia de estudo a pesquisa bibliográfica por meio do levantamento em fontes primárias de obras de Paulo Freire e secundárias de comentadores do seu trabalho. Concluiu-se que o período analisado, denominado de fase da pedagogia da democracia, constitui-se como referência capital para a educação crítica de adultos trabalhadores.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-73072024000100637&lng=pt&tlng=ptmétodo Paulo Freirepolítica de educação de adultosdemocracia |
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