Diş Hekimliğinde Preklinik ve Klinik Eğitim Çeşitliliği
Diş hekimliği eğitiminin esas amacı; öğrencilere klinik uygulamaları geliştirmek için yardımcı olmaktır. Klinik eğitim; diş hekimliği müfredatının dörtte üçünden fazlasını kapsar ve çoğunlukla dişlerin protetik veya restoratif işlemleri için gerekli olan psikomotor becerileri geliştirmeye yöneliktir...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Selcuk University Press
2019-12-01
|
| Series: | Selcuk Dental Journal |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/869451 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Diş hekimliği eğitiminin esas amacı;
öğrencilere klinik uygulamaları geliştirmek için yardımcı olmaktır. Klinik
eğitim; diş hekimliği müfredatının dörtte üçünden fazlasını kapsar ve
çoğunlukla dişlerin protetik veya restoratif işlemleri için gerekli olan
psikomotor becerileri geliştirmeye yöneliktir. Öğrenciler; bir seri tanımlanmış
beceriyi fakülte kliniklerinde eğitmenlerin gözetiminde, uygulama yaparak
tecrübe ederler. Humanistik eğitim standartları için gereken simülasyon hasta
olarak fantomların kullanıldığı preklinik eğitim; genellikle restoratif
işlemlerle sınırlıdır. Preklinik laboratuvarlarında yapılan bu eğitim; klinikte
hastalarla iletişim, enfeksiyon kontrolü ve klinik uygulama aşamaları konusunda
öğrencilerin tecrübe kazanmalarını sağlamada zayıf kalır. Bu derleme
çalışmasında; sanal gerçeklik, bilgisayar destekli ve kendi kendine yapılan
değerlendirmeler, standardize hastalar, toplum destekli klinik uygulamalar ve
vaka tamamlama esasına dayanan klinik uygulamalar gibi güncel preklinik ve
klinik eğitim modelleri tartışılarak, diş hekimliği öğrencilerinin becerilerinin
iyileştirilmesine yönelik öneriler getirilmektedir. |
|---|---|
| ISSN: | 2148-7529 |