Diş Hekimliği Eğitiminde Beceri ve Yeterliğin Değerlendirilmesi II: Değerlendirme Yöntemleri
Diş hekimliği eğitiminde; yenilenen mezuniyet öncesi standartlarla birlikte, müfredat reformları fakültelerin esas teması haline gelmiştir. Müfredat değişiklikleri disiplinlerarası öğretim, entegrasyon, probleme dayalı öğrenim ve eleştirel düşünme uygulamalarını içermiştir. Bununla birlikte, değerle...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Selcuk University Press
2019-12-01
|
| Series: | Selcuk Dental Journal |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/869453 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Diş hekimliği eğitiminde; yenilenen mezuniyet öncesi
standartlarla birlikte, müfredat reformları fakültelerin esas teması haline
gelmiştir. Müfredat değişiklikleri disiplinlerarası öğretim, entegrasyon,
probleme dayalı öğrenim ve eleştirel düşünme uygulamalarını içermiştir. Bununla
birlikte, değerlendirmelerimiz müfredat amaç ve hedeflerimizle uyuşmadığı
taktirde, eğitmen olarak tüm çabalarımızın başarısızlıkla sonuçlanması
kaçınılmazdır. Diş hekimliği eğitiminde çağı yakalayabilmek için,
öğrencilerimizin pek çok yönden minimum yeterlik seviyesine ulaşmasını
sağlamamız gerekir. Değerlendirmelerin yapılmasını istediğimiz alanlar; temel
bilgi, davranışlar, beceriler ve yeterliklerdir. Her alanda doğru değerlendirme
şeklinin seçimi; öğrencilerimizin başarısı için kritik önem taşır. Bu derleme
çalışmasında; vaka sunumu, direkt gözlemleme, günlük puanlamalar,
geribildirimler, akran değerlendirmesi, klinik yapılandırma sınavları gibi pek
çok değerlendirme şekli beceri, yeterlik ve peformansların değerlendirilmesi
için incelenmiş ve sonuçları tartışılmıştır. |
|---|---|
| ISSN: | 2148-7529 |